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1、Welcome to Little Star English Teachers Training,Aug 6th, 2006,如何合理、科学组织各项教学活动，提高整体教学核心竞争力,Nancy,Aug 7th, 2006,Aug 7th, 2006,一、学校的核心竞争力是什么？,1. 教师 2. 学生 3. 教学质量,1.教师活动；以8能型人才为目标,A. 常规活动的开展；-整体规划能力的提升 （整体计划性，长期性） B. 突击活动的开展；-应变能力的提升 （突发性，短期性）,Aug 7th, 2006,A. 教师赛课活动的开展：（常规）,1. 确定赛课的主题； 2. 制定赛课具体方案； 3.
2、 及时总结赛课“得失”，指引教师发 展方向。,Aug 7th, 2006,B. 教师“娱乐晚会”的开展：（突发性）,1. 确定核心责任人； 2. 群策群力，相互协助； 3. 台上3分钟，平常时时攻。,Aug 2nd, 2005,2. 学生活动,A. 确定活动的主题； （亲子型、娱乐型、竞赛型、综合型） B. 成立组委会，制定活动具体实施方案； C. 及时总结，不断完善。,Aug 7th, 2006,幼儿园大班游艺活动,Aug 7th, 2006,1. 期末教学质量检查； 2. 突击听课课堂教学质量检查； 3. 教师赛课 +学生竞赛=教学质量检查。,Aug 7th, 2006,3. 教学质量,1
3、. 为何要进行突击听课教学质量检查？ 2. 如何组织实施突击听课教学质量检查？ 3. 突击听课教学质量检查注意事项？,突击听课教学质量检查：,Aug 7th, 2006,目的和意义: 将每学期20次课中的 “每一次”都尽可能的 创造最高效益值,从而实现我们的核心理念 “让 每个孩子轻松、快捷地获得与世界沟通的能力”!,Aug 7th, 2006,如何组织和实施？ .确定形式、评分准则； .确定范围，分阶段性实施； .各部门的统一、协助； .及时总结，鼓励奖励,Aug 7th, 2006,注意事项： .公开性公平性； .有及时落实，切忌走形式； .统一性协助性。,Aug 7th, 2006,如何合理、科学组织各项教学活动， 提高整体教学核心竞争力？ -整体规划性； - 临场应变性； -及时总结性； -相互协助性。,Aug 7th, 2006,Thank you very much!,Nancy,Aug 7th, 2006,
