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1、第1课时1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理,学习身边的地理,激发学习兴趣。3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。气温1.组成气候的两大要素是气温和降水。2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“”,读作“摄氏度”。3.气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一。4.阅读课本和图4-8“一天中4次气温监测记录”:气温用温度计测量,通常一天测定34次,一般在北京时间2时、8时、14时、20时。一天中4次观测气温的平均
2、值就是这一天的日平均气温。世界气温的分布认真阅读课本中的图文,回答下列问题。1.在同一条等温线上,各点的气温相等。2.等温线闭合时,要么是低温中心,要么是高温中心。等温线的疏密程度反映了温差的大小,等温线密集的地方温差大,等温线稀疏的地方温差小。3.一般来说,低纬度气温高,高纬度气温低。同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反。4.读图4-9,从图中可以看出南半球等温线比较平直,原因是南半球海洋广阔。北半球等温线的弯曲部分多发生在海洋与陆地的交汇处及高的高原地区。5.小结:世界气温的分布规律(1)从赤道向两极气温逐渐降低。(2)同纬度的海洋和陆地气温不同。(3)同一纬度地区,平原气温高
3、,高山高原气温低。根据生活实际回答问题。1.一天之中,早上和傍晚的气温低,中午的气温高;一年之中,夏季的气温高,冬季的气温低。这说明,气温的高低和时间有关系。2.闷热的夏天,陆地上很炎热,但是水里面却比较凉快;寒冷的冬天,陆地上较寒冷,但是水里面却比较暖和。这说明气温的高低和地表状况有关系。3.一个地区的气温变化是有规律的,以一天为周期的气温变化,叫气温日变化;以一年为周期的气温变化,叫气温年变化。4.一天中,气温有高有低,陆地最高气温一般出现在午后2点左右,最低气温出现在日出前后,一个地方一天中的最高气温和最低气温之差叫该地的气温日较差。读图4-10“世界1月平均气温分布”、4-11“世界7
4、月平均气温分布”,完成下列题目。1.北京与悉尼相比,1月哪个地方气温高,7月哪个地方气温高,为什么?1月悉尼气温高,7月北京气温高。两地位于南北两个半球,南半球最热月出现在1月,北半球最热月出现在7月。2.北半球同纬度的大陆和海洋,7月份哪里的气温高?你能简单说明其原因吗?大陆气温高;海洋与陆地性质不同,海洋受热慢、散热慢;陆地受热快、散热快。海洋的最高气温和最低气温出现时间比陆地晚一个月左右,见表格。教师补充表格:半球最高值最低值大陆海洋大陆海洋北半球7月8月1月2月南半球1月2月7月8月3.阅读课本P72的图4-9“世界年平均气温分布”,回答下列问题。(1)从赤道向两极,气温有什么变化规律
5、?变化的原因是什么?从赤道向两极气温分布的一般规律:低纬度气温高,高纬度气温低;变化的原因:与不同纬度接受太阳辐射的多少有关。(2)等温线分布有什么特点?与纬线有什么关系?等温线大致与纬线平行,并且低纬度气温高,高纬度气温低。(3)在图中找出北半球的20等温线,看看它的分布怎样?在经过陆地与海洋时,等温线是不是平直的?这说明影响气温分布的因素有哪些?还有什么因素也会影响气温分布?不平直,等温线会发生弯曲,这说明除了纬度会影响世界气温的分布外,还有海陆的分布也会影响气温的分布。4.在炎热的赤道附近的高山上,可不可能有终年不化的积雪,为什么?可能。因为气温受海拔的影响,在同一座山地,海拔越高,气温越低。即使是赤道附近的山地,只要海拔够高,山顶也可能终年白雪皑皑。见导学测评P19
