《【长春版】七年级语文下册同步教案:第15课《圯上敬履》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【长春版】七年级语文下册同步教案:第15课《圯上敬履》(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、圯上敬履教案教学目标1了解有关史记的文学常识及司马迁、张良的有关知识。2积累文中出现的“衣”“履”“目”“怪”“因”“异”等常用文言词语的意义及用法。3把握文章的基本思想内容。教学重点1史记及司马迁的文学常识。2把握文章主题,分析张良及老人的形象。教学难点引导学生探究“忍”的意义与原则。课时安排1课时教学准备1初步了解司马迁和史记的有关文学常识。2学生借助注释和工具书,熟读课文,扫清阅读障碍。对于不懂的词句,作为课堂学习的重点。教学过程一、导语设计汉高祖刘邦曾说:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。”能让一代帝王给予如此高评价的这位子房究竟是谁呢?(张良,字子房。)张良曾以出色的智
2、谋,协助汉高祖刘邦在楚汉之争中最终夺得天下。待大功告成之后,张良及时功成身退,避免了韩信、彭越等鸟尽弓藏的下场,成为后世人们眼中的“谋圣”。究竟是什么原因,让张良在风云变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置呢?今天我们共同学习圯上敬履。或许,从中可以找到一些答案。二、简介司马迁与史记通过预习,同学们交流一下对作者司马迁和史记的认识。(一)司马迁:要点:司马迁,字子长,西汉史学家、文学家,著有史记。简历:1司马迁出生在一个世代相传的史官家庭,子承父业,28岁做太史令。2司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子,写第二部春秋,这是他著史记的动力。来源:学优高考网gkstk3司马迁20岁时,开始漫游,积累
3、丰富史料,32岁开始写史记。4潜心修史时,为李陵战败辩护,被处以腐刑,为完成史记,司马迁“就极刑而无愠色”。(二)史记:要点:史记原名太史公书,是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝,下到汉武帝,共约三千年的历史,共130篇,包括:十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。鲁迅评价它是“史家之绝唱,无韵之离骚”。可见其史学、文学价值之高。三、初读文本,扫清障碍(一)初读课文,并结合预习情况,将遇到的读不准的字音提出来,大家共同解决。明确字音字形:圯、履、老父、衣褐、孺、殴、强忍、有顷(二)再读课文,文中的一些文言词语和句子能够全部理解不?请提出自己不理解的词或句,大家共同来解决。明确
4、词句含义,扫清阅读障碍:衣褐、履我、目之、怪之、遂去、异之、孺子可教也来源:学优高考网gkstk(三)继续阅读课文,感知文章大意。说说这个故事写了什么人、什么事?明确:张良敬履,三次赴约,老父赠书。四、合作探究,分析形象分小组探讨张良和老父的人物形象。1小组内复述故事,进一步明晰人物形象。来源:学优高考网gkstk2反复阅读全文,圈划能体现人物特点的词句,从文章的描述中分析人物形象。3小组推举代表交流,用简练的语言概括人物形象特点。明确要点:张良:尊老敬贤:为老人下桥取履,并“长跪履之。”来源:gkstk.Com隐忍守信、坚持不懈:面对老人的让他取履的无理要求,他“强忍”;三次按时赴约,他守信
5、;面对老人的“怒”,他隐忍坚持。勤奋求学:得到兵书后,“常习诵读之”。这些品质,为张良后来成就大业奠定了坚实的基础。黄石老人:为人聪慧,谋略过人,善于发现人才、培养人才。老人的聪慧和谋略表现在他让张良取履的“无理要求”和对张良的反复考验与磨练上,说明了他不但善于发现人才,而且善于通过考验、磨练等方式培养人才。来源:学优高考网gkstk五、适当迁移,正确引导问题:张良的“忍”有什么意义?凡事都要“忍”吗?请同学们独立思考,然后交流。明确要点1:张良的“忍”能带来机遇,带来知识和能力,得到兵法,能够运筹帷幄,决胜千里。在他的影响下刘邦能够忍耐韩信,得到咸阳而退居灞上,忍耐一时,建立西汉王朝,张良也
6、成为开国功臣。点评:忍是一种境界,是一种修养,一种美德,一种气概,一种生活态度。忍,是能量的积蓄,是在苦难中站起来的准备,能够赢得好名声,感化一批人,忍使很多人成就大业。你能举例谈谈吗?(司马迁、韩信、勾践、重耳等)真正的忍者,是善于隐藏自己锋芒的人,忍住一时之不公,受暂时的委曲,在忍中磨练意志,增长智慧,方能战胜自我,赢得机遇,成就事业,精彩人生。明确要点2:并不是凡事都要“忍”,不能无原则的“忍”。对于明显违法违纪的人和事,对于恶意的言行,就不能无原则的“忍”,从而助长歪风邪气。当然,对于不能“忍”的人和事,也要讲究策略和方法,并不能蛮干。“古之所谓豪杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者
7、。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也;天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也。”这是北宋著名诗人苏轼留侯论开篇的一段话,可以作为我们对这个问题认识的借鉴。六、小结全文,布置作业小结:司马迁在报任安书中说:“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”这段话告诉我们:大抵圣贤都是经历一番磨难,忍一时之辱,而成就大业的。今天我们学的圯上敬履,说的就是这种情况。作业:1积累文中学过的文言词语:履、顾、期、衣、目、怪、异2课后阅读史记留侯世家或苏轼的留侯论,全面了解张良这个人物。