《2018年中考政治教科版复习课件：第3课时 共同的责任 情感世界》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考政治教科版复习课件：第3课时 共同的责任 情感世界（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标（JK）,第3课时 共同的责任 情感世界,第3课时共同的责任 情感世界,知 识 体 系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,学习知识,相互依存,集体利益,小团体,团结,敢于竞争,善于合作,相互联系、密不可分,努力和代价,个人的发展,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,喜、怒、哀、惧,积极(良好),消极(不良),不同的情绪,调节,理智控制,行为调节,少年时期,感受理智,考 点 聚 焦,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点1 我与我们,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第
2、3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点2 承担责任,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感
3、世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点3 多彩情绪 缤纷情感,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 点 拓 展,1 承担责任是成年人的事情，与我们中学生无关。你是否赞同此观点？ 不赞同。责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。我们中学生不管是在家庭还
4、是在学校、社会中，都有自己的角色。每一种角色都意味着一种责任，如：作为子女，要孝敬父母；作为学生，要遵守校纪校规，认真学习；作为社会成员，要遵守社会公德，维护社会秩序；等等。因此，承担责任不仅是大人的事，我们中学生也应承担自己的责任。 2 我们在宣泄情绪时，应该注意哪些问题？ 情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益，换句话说就是喜怒哀乐，不忘关心他人。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,3 在理解情绪考点时要注意的问题。 (1)复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧四类。 (2)情绪犹如双刃剑，会对人产生不同的
5、作用。 (3)情绪与个人的生活态度紧密相连。 (4)我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。 (5)调控情绪有很多方法，要善于区别并运用各种方法来调控情绪。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 题 探 究,探究1 个人与集体,例1 2017娄底【维护集体 传承美德】 学习雷锋，重在行动。2017年3月5日上午，我市某中学统一组织各班志愿者代表去市福利院慰问孤寡老人。小明作为九年级某班的团支书，需组织带领本班志愿者参加此活动，但这一天又恰好是小明哥哥结婚的大喜日子。如果去参加这个活动就会错过哥哥的婚礼；如果去参加哥哥的婚礼就会影响班级集体荣
6、誉。小明非常的纠结。 假如你是小明，你会如何周到地处理此事？简要说明你的理由。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查个人利益与集体利益的关系。结合题意得知，小明应该积极参加志愿者活动。因为集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。作为集体的一员，他应该积极维护集体的荣誉和利益，积极承担社会责任。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,答案应该组织带领本班志愿者参加市福利院慰问孤寡老人的活动。因为集体利益是个
7、人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感，还要体现在自己的实际行动中。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究2 竞争与合作,例2 【2017广东】漫画告诉我们要( ),D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,尊重他人劳动 培养团队合作精神 增强自立意识和能力 发挥个人在集体中的积极作用 A B C D,教你解题本题考查团结互助的知识点。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信
8、心，使个人的能力得到充分发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。因此，漫画启示我们要加强团结，积极参与集体生活，为集体贡献力量。正确；不符合题意。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究3 责任,例3 【2017娄底】“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们( ) A一个人只有长大成人后才需要承担责任 B不同的人承担的责任
9、完全不同 C每个人在同一时间段内，只有一种社会角色 D人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任,D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查承担责任的知识点。题干中的材料说明我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同，因此D正确。未成年人也要承担责任，A错误；在不同的时间段，一个人可能会有很多社会角色，C错误；B的观点过于绝对。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究4 情绪与情感,例4 2017邵阳七年级学生小洁有节课回答问题都答错了
10、，有同学说她很笨，她非常伤心，下课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是( ) A目标升华法 B自我暗示法 C注意转移法 D合理发泄法,D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查调节情绪的方法。题干中小洁调控情绪的方法属于合理宣泄中的哭泣宣泄，所以D是正确的选项，A、B、C也是调控情绪的方法，但不符合题意。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 法 详 析,倡议书类试题的解题规律|启示类、警示类试题的解题规律| 例题 晓静是一名七年级的学生，面临着学习的压力，每天都学习到很
11、晚。作为班长，她协助老师处理班内许多事情，还经常参加学校团委组织的义务劳动。有时同学因重病或其他原因耽误了上课，晓静总是热心帮他们补习功课。期末，学校召开表彰大会，晓静因学习成绩优异、工作认真负责、积极参加公益活动被评为“学习标兵”和“优秀班干部”。 (1)材料中的晓静承担了哪些责任？ (2)从晓静的故事中，你得到了什么启示？,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,答题策略 一、如何审题 1辨性质 本题是一道材料分析题，问题具有开放性。 2审要点 (1)读材料。材料介绍了晓静扮演不同的角色所做的事情，以及获得的一些荣誉。 (2)中心问题：分析晓静承担的
12、责任，以及为什么要自觉承担责任，谈启示。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,二、如何答题 1析思路 (1)从角色不同、责任不同角度进行分析，逐句分析晓静的角色有哪些，相对应的责任又有哪些。 (2)启示类的试题解答时要立足于材料的内容，本题可围绕怎样承担责任、承担责任的回报与代价等方面作答。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,2写答案 (1)作为学生，好好学习；作为同学，热心助人；作为班干部，认真工作；作为团员，响应组织号召，积极参加社会实践活动。 (2)启示：当我们以主人翁的态度对待集体的时候，我们就会
13、把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。承担责任，需要付出努力和代价。承担责任，不仅有利于集体发展，而且有利于个人的发展。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,解题规律 设问一般为“这给了我们什么启示”，或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启示”等。解答此类题目具体可分为三个步骤。 (1) “读”。一、读懂背景材料或漫画的中心意思。二、读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示。 (2)“找”。一是找出材料或漫画反映的现象或问题的原因。二是找出教材中体现此类原因的观点和表述。 (3)“提”。“提”就是根据前面所找到的现象或问题的原因，提出今后应该怎样做(国家和个人)。 (4)注意：启示是从材料中正、反两个方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并得到应吸取的教训，其语言表述多为“应该”“要”“必须”等词语，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”， 然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,
