《【语文版】八年级语文上册 写作（七）_教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】八年级语文上册 写作（七）_教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文八年级上册-教学设计-教案-写作（七）写 作一、写作内容改写曹刿论战二、写作目的通过改写训练，使学生加深对作品的理解，激发学生的创造力和想象力，提高学生记叙事件、刻画人物的能力。三、训练重点准确理解原作，合理想象细节，创造性地变换文体和表达方式，生动地记叙事件、描写人物。四、过程建议1改写前，教师要明确改写要求，即改变文体和表达方式，在准确理解原作的基础上合理想象，添加细节，生动地刻画人物，叙述事件，使故事更吸引人。2曹刿论战关键在“论”，前面虽然也有战争经过的叙述，但比较简略，是为后面的议论服务的。改写，就是要把前面的叙述具体化、形象化，要描绘场面，想象细节，对人物的语言、动作神态、
2、甚至心理进行必要的、生动地描绘，使故事更加生动。3改写要重视原作，故事的框架和人物应基本与原文一致。同时要展开合理想象，添加生动的细节，要尽可能符合故事发生的年代的时代背景，避免出现关公战秦琼的笑话。4注意合理安排详略。突出曹刿的机智。附录一：改写曹刿论战教学设计一、训练目标：1.学会改写的要领2.忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象要合乎情理。3.恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。二、写作指导：（一）导入： 改写，就是对原文进行内容或形式的改变，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写主要有两个基本类型，一个是形式上的改写，另外一
3、个是内容上的改写。但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变，而不涉及内容的重大改变；内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。另外，还有内容与形式兼有的改写。无论内容或形式上的改变，仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是另外创作了。（二）指导： 我们常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给
4、的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。 1.改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。 2.改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。 3.改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表
5、达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。 4.改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。 5.改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。 以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则： 1.改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，
6、再按要求写，切不可过分地自我发挥。 2.要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。 3.要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。 4.要有自己的风格。改写是需要想象力的，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。三、训练题目： 曹刿论战选自战国策，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具
7、备许多士大夫所没有的素质。文中曹刿与庄公的对话尤其发人深思，试改写此文，文体不限。 要求：1.能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2.可以改写整个故事，也可以改写其中的一个片断。3.注意运用学过的写作手法刻画人物。4.要有合理的细节描写。四、学生写作 附录二：学生习作片断一战国时期，齐鲁诸侯争权夺势，齐国以强凌弱，于鲁庄公十年的春天，向鲁国发起进攻。（话外音）（乐声响起。打出字幕，演员、导演等）森森宫门内，鲁庄公正焦急不安地踱来踱去。这时，一人飞奔上前，道：“禀大王，宫外曹刿求见。”“不见。”庄公头也不抬，匆匆挥了挥手。“他是为战争而来的。”“快快有请。”庄公急忙转身，向宫外望去。曹刿
8、快步走进去，（远镜头）他步伐坚定，面色严肃。庄公满意地笑了，（近镜头）匆匆迎上。亲切地说：“咱们里面谈。”曹刿抬手：“大王请。”宫内，两人密谈。外景。马蹄声碎。人流滚滚直向长勺。突然，马蹄声戛然而止，人马停立于长勺一片宽阔的平野上。原来就为数不多的鲁军更是显得寥寥无几，庄公与曹刿一同站在最前的一辆战车上。远方是一块略微突起的小山丘，广阔的平野别无他人。鲁军知道，那块小山丘后是令他们心惊胆战的敌军。那儿显得格外阴森恐怖。风从那儿刮过，带来的不只是砂石，也似乎带来了丝丝缕缕的硝烟味。片断二五彩的灯笼挂满了大街小巷。迎接的百姓堵住了鲁国城门。海边，澎湃的浪花拍打着峭壁。郊野，闪烁的寒星点缀着长空。一
9、切都似乎特意安排过，一切都似乎为此刻蓄势良久。长龙似的火把缓缓挪动着，高头大马上鲁庄公满面春色。苍老的脸上一条条皱纹似乎也满载着喜悦，丝毫没有疲惫之意，丝毫没有往日颓唐的神态。在他身旁，一位高大魁梧、威风凛凛的青年男子则一脸冷静，一脸沉着，他一声不吭地眺望着远方的山河。他想，祖国的江山终于有欢声笑语，终于镀上了胜利的光辉。就要进城门了，拥挤的人群立即让出了一条笔直的通道，喧哗的人群不约而同地停止了议论。月光泻下，照亮了前方望不到头的路，洒在年轻人的脸上，他显得很平静。突然，他掉转马头，快马加鞭地向远方奔去，千千万万的视线锁定在那远去的背影上。一位鲁庄公身边的御前侍卫企图把他追回，被鲁庄公阻止道
10、：“由他去吧，留得住他的人也留不住他的心啊，像他这样爱国爱民而又学富五车的人少啊！”这位年轻人便是曹刿，他飞快地奔驰着，似风、似电，道旁的树木，远处的山峦都风驰电掣般地向后飞奔。他闭上肯，那场大快人心的战斗又浮现在眼前。片断三鲁国的都城显得与往常一样，街市上的买卖吆喝声已变成了战前的议论声，人们的脚步也更快了。一切都显得那么紧张。鲁国的宫廷里，一个个臣子纷纷接诏进殿，也不敢像平时那样移官府步了，似乎有一场大战争要开始了。鲁国都城的城门守卫森严。齐国军队的马蹄声似乎越来越近了，仿佛一切都笼罩在硝烟和鼓声中。鲁庄公来回地踱着方步，他双眉紧蹙，忧心忡忡：（画外音）眼下齐军已兵临城下，大兵压境，志在必
11、得，我区区几万军队，如何能抵挡？看来一场浩劫在所难免了只见一中年男子，着一身白衣，从容走进来。庄公见此人剑眉高耸，目光炯炯，风度翩翩，暗自赞叹道：好气魄！夕阳，秃鹰，风沙。当风烟散尽时，一串震天的鼓声打破了残酷的宁静。齐军冲进来，像海潮一般，数不清的人影，听不清的喊杀声。鲁庄公的眼中弥漫着杀气，他紧握鼓槌，走向战鼓。两军对峙，皆虎视眈眈。“咚咚”齐军擂起战鼓。鲁庄公正欲下令，却被曹刿阻止了。鲁国将士们见统帅不擂鼓，都感到纳闷，不明白为什么。齐军见好久没动静，便擂起了第二遍鼓。鲁庄公又欲击鼓，曹刿目光炯炯地望着前方，镇定地说：“慢。”鲁军正欲攻杀，又被阻止了。怎么了？鲁国将士似乎忍不住了，手中的兵器微微抖动，脸上的肌肉绷得紧紧的，就等一声令下好让他们杀个痛快。齐军敲响了第三遍鼓，鼓声已没有先前那么洪亮。“咚咚咚！”一阵惊天动地的鼓声响起来了，“杀”鲁军以迅雷不及掩耳之势向齐军扑去。齐军先头部队一下子被鲁军冲乱了阵脚。鲁军好似一支支锐利的长矛刺向敌人。齐军抵挡不住，接连败退。鲁军越战越勇。齐国后备部队见鲁军如此神勇纷纷逃跑，顿时乱作一团。齐军仓皇而逃。曹刿仔细看了看阵势，喊道：“追！”鲁军将士乘胜追击，把齐军打得落花流水。6
