《【苏教版】生物七年级上册总复习教案6.1《植物光合作用的发现》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【苏教版】生物七年级上册总复习教案6.1《植物光合作用的发现》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学优中考网()每天发布最有价值的中考资料!6.1 植物光合作用的发现主备人: 侯艳 备课时间: 2013-11-13 复备时间: 总第 课时 单元、章、节第6章第1节教学内容植物光合作用的发现需课时: 1 课时第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标:能说出绿色植物光合作用发现的过程;说明植物光合作用发现的意义。能力目标:体验前人设计实验的技能和思维方式;经历科学探究的一般过程。情感态度与价值观目标:培养科学的怀疑精神和创新精神;体验实事求是的科学态度。重点难点1.说出光合作用的发现过程 2.解释发现光合作用的实验的原理 (难点)3.说明光合作用的意义教学方法新授教学辅助手段实验教 学 过
2、程复 备引言:我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想,植物生长靠太阳吗?植物靠太阳干什么? 讲述:人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间,人们一直坚持不懈地进行研究。到18世纪80年代,美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献,获得了诺贝尔奖,光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。了解光合作用的发现史,激发探究的兴趣。讲述:关于光合作用的发现过程,书上为我们介绍了3个经典的实验来解释。材料一:17世纪,范海尔蒙特的实验。以4人为一组,进行自学材料一。 思考题:.你能描述该实验的过程吗?.计算:柳树增加的质量是多少?而土减少的质量是多少?.柳树增重的原因是什么?.本实
3、验的结论是什么?结论:植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。教师通过介绍实验的注意点来引导学生理解本实验的优点和缺点。材料二:18世纪,普利斯特莱的实验。以小组为单位进行自学。思想题:. 请你描述实验一、二、三。2. 本实验的结论是什么? 实验一:密闭的钟罩下的植物和燃烧的蜡烛是互利的。植物能放出使蜡烛燃烧和小老鼠存活的气体。实验二:在光下没有蜡烛,植物无法生存。植物需要蜡烛燃烧放出的气体(二氧化碳)。实验三:在光下,没有植物,蜡烛无法燃烧;在光下,没有植物,小老鼠无法生存。说明蜡烛燃烧时耗尽了氧气,放出二氧化碳。材料三:介绍希尔实验思考题:1.该实验中,进行了一组对照实验,对照的变量是什么?2.实验的现象有什么不同?3.本实验的结论是什么?有光照时,有气体产生;植物的光合作用需要光;植物在光照下产生气体。总结:板书设计 第一节 植物光合作用的发现教学反思 授课时间: 第3页 共3页