《2014-2015学年度活动记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年度活动记录（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第一周授课内容1、介绍合唱艺术的意义2 、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。 人数 50活动记录1、 姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。2、 呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。（二）作品训练新世纪的新一代1、 难点训练：空拍的
2、把握，情绪的准确性。2、 轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。活动小结请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第二周授课内容1、 让学生了解什么是合唱团？2、 分声部粗排青春舞曲 人数 46活动记录、什么是合唱团？ 2、声部的划分女高音Soprano 男高音Tenore女低音Alto 男低音Basso粗排青春舞曲1、分声部教唱乐谱。2、学唱歌词。活动小结学生对合唱团有了初步的认识，对声部有初步的了解。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第三周授课内容1、介绍合唱团的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细排青春
3、舞曲 人数 48活动记录发声练习：1、2/4 5 43 21“u”短音“u”长音“O”短音“O”长音排练歌曲青春舞曲1、 分声部唱旋律。2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。3、两个声部合起来。4、填词。5、合唱。6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。活动小结青春舞曲的旋律学生基本能掌握，但发声练习还不够好。练习声带闭合2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第四周授课内容1、合唱统一的要求2、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。 人数 50活动记录一、合唱的统一要求（一）、 姿势统一（二）、呼吸统一二、音准练习：三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调
4、性。活动小结通过观看北京进犯少年合唱团的演唱，学生大开眼界，心灵有了触动，对合唱有了一个新的认识2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第五周授课内容1、介绍合唱团的音量2、介绍好的音色人数 49活动记录1、介绍适合合唱作品的音量。很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。2、音色 通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，
5、能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统 一在色调处理之中。活动小结学生对音量、音色有一定的认识，通过对比，学生模唱，使学生亲身体验音量的大小对合唱的影响。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第六周授课内容1、如何发好声2、学唱三部合唱茉莉花的乐谱。 人数 44活动记录1、发声 歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发 声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。4、学唱茉莉花（1）、第一、二、三声部分别学唱谱。（2）、第一、三声部合唱歌谱。（3）、第一、二声部合唱歌谱。(4)、
6、钢琴分别弹奏第一、二、三声部，三个声部试着合唱歌谱。活动小结茉莉花是河北民歌，旋律不是很难学，但第二声部学生总是唱不准，还需要加强第二声部的练习。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第七周授课内容1、 介绍“轻、柔、美、高”原则2、 合唱中不提倡“波动” 人数 48活动记录1、介绍相关的理论知识（1）、关于波动波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。（2）、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，
7、音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础 ，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。活动小结表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第八周 授课内容3、 发声练习4、 细排茉莉花 人数 50活动记录发声练习(1)、连音练习（2）、跳音练习（3）、齐唱连声曲A MA NI 3、排练茉莉花(1)、三个声部分别跟琴唱一遍歌谱.(2)、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练,即钢琴弹第一声部与第二声部合,弹第二声部与第三
8、声部合,弹第三声部与第一声部合.(3)、三个声部分别不加伴奏唱谱.(4)、抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正.(5)、布置各声部长课后逐一检查.活动小结布置各声部长课后都能逐一检查.2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第九周授课内容1、初步了解合唱中的审美艺术体验2、了解合唱中要求统一的目的人数 49活动记录1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚” 的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人
9、的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。2、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。活动小结合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得很好。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十周授课内容1、注重头声训练2、分声部练唱歌曲茉莉花人数 49活动记录1、发声练习2、排练茉莉花 (1)、分声部唱谱(
10、2)、分别用“Lu”模唱各声部的旋律(3)、分别用“啊”模唱各声部的旋律(4)、用“啊”合唱三声部(5)、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。(6)、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。(7)、分声部轻声唱词。活动小结强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十一周授课内容1、发声练习2、排练茉莉花人数 50活动记录1、 发声练习(1)、音域扩展练习(2)、头声练习(3)、哼鸣练习：调整
11、音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。(4)、四部和声练习2、三部合唱曲茉莉花排练(1)、分声部唱谱、唱词。(2)、合唱歌曲(3)、歌曲处理(4)、教师示范mp、 mf 、p、 f、 渐强 、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。(5)、对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。(6)、训练队员对指挥手势的敏锐性。活动小结对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十二周授课
12、内容1、发声练习2、排练青春舞曲 人数 48活动记录1、发声练习(1)、音域扩展练习(2)、头声练习(3)、哼鸣练习(4)、四部和声练习2、排练青春舞曲(1)、总体设想：唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐唱。速度采用快慢快的变化。(2)、试练习，感受演唱效果。活动小结唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐唱。速度采用快慢快的变化。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十三周授课内容1、发声练习2、排练青春舞曲 人数44活动记录(3)、对二部合唱谱进行改编，试练。(4)、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。(5)、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、
13、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。(6)、“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱下一句。(7)、第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。(8)、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。活动小结“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱下一句。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十四周授课内容1、相关练习2、排练茉莉花 人数 50活动记录相关练习1、 呼吸练习2、放松练习3、发声练习：声带
14、闭合练习：“U”短音练习，“U”长音练习，“O”短音练习，“O”长音练习。4、统一发音位置排练歌曲茉莉花1、 总体要求：歌曲旋律优美，和声丰满，请学生注意声部的“均衡” 对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。2、 对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变化处理。活动小结歌曲旋律优美，和声丰满，请学生注意声部的“均衡” 对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。2014-2015学年度活动记录音乐组 授课教师:顾学川 第十五周授课内容社团展示节目排练 人数48活动记录1、 发声练习2、 排练二部合唱青春舞曲3、 排练三部合唱茉莉花4、 按演出时的要求进行各节目的彩排。（1）、组合演唱星光（2）、舞蹈You Had Me（3）、合唱茉莉花、青春舞曲5、 给各个节目提出改进意见。6、 统一合唱队的服装，提出相关演出要求。活动小结1、 给各个节目提出改进意见。2、 统一合唱队的服装，提出相关演出要求。
