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1、花儿与蝴蝶中班-健康领域活动目标1. 感觉优美的音乐旋律，满足自编动作表演、运动的需要。2. 感知蝴蝶传授花粉的自然现象。3. 发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。4. 感觉关爱他人的美好情感。活动过程1、手指操花园里百花开2、欣赏与创编欣赏歌曲花蝴蝶采花蜜，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。3、了解歌的名称4、了解歌词的意义。5、感知儿歌自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。6、玩游戏教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣。幼儿分别扮演游戏角色。听音乐协调动作。启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的角色，发挥想像进行表演。如：“花儿” 下蹲及站立 时，如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛开对幼
2、儿的创新表现给予肯定并及时分享。一次游戏后，互换角色再进行游戏。7、跟着音乐飞出教室做游戏。活动延伸：整理活动玩彩泡-科学、健康领域活动目标：1、通过活动，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、尝试动手制作泡泡水，发展幼儿观察力、动手操作能力。3、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：调好的泡泡水；杯子、水、吹泡泡工具、洗洁精、洗衣粉、洗手液。活动过程：1、 律动吹泡泡2、 教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。3、 做泡泡小朋友你们看老师在干什么？你们玩过吹泡泡吗？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管、洗洁精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、）4
3、、吹泡泡说出吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？5、认识泡泡我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，泡泡是圆形的、易破、会飞、有大有小、大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧6、了解泡泡的玩法出示图；看图上都有谁？他们在干什么？怎么玩的？结束主题课：手指游戏延伸活动：吹泡泡活动目标1、 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；活动准备每人一瓶泡泡水、一个小吸管游戏过程一、 准备活动二、 吹泡泡游戏三、创新玩法1、游戏规则。小朋友的泡泡水用完了？还可以怎么玩吹泡泡？（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，
4、泡泡飞低了，泡泡破了。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 2、 注意事项3、组织幼儿玩耍。四、整理活动有趣的泡泡（科学） 简介：活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。2、洗衣粉、餐洗净 . 文摘首页 教学论文 实用文档 个人简历 论文中心 演讲范文 英语学习 党团社会 职场技巧 作
5、文园地 法律文书 幼儿教育 故事大王 教育论文 高考专题 节日庆典 文章搜索： 关 键 字当前位置：中国教育文摘 幼儿教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班科学教案 幼儿内容有趣的泡泡（科学）作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-4-10 5:53:14 发布人：lsy1chj2wdh3活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。3、电子琴。音乐游戏磁带。活动过程：一
6、、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、展开：1、生活联想：提问平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。3、幼儿初次尝试做泡泡水。（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡
7、泡大？有的泡泡小？6、游戏体验吹泡泡（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。）7、音乐游戏吹泡泡（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。玩法1. 将幼儿等分成两部分，一部分扮演“花儿” ，一部分扮演“蝴蝶” 。扮演 “花儿”的，围成一个大圆 圈下蹲。扮演“ 蝴蝶” 人，四散站在场 地上。2. 当歌曲前奏完毕后， “蝴蝶” 连唱歌词 ，连根据其内容，仿做“ 蝴蝶 ”飞 等动作，在 “花丛”内外自由 飞翔及表演。 “花儿” 蹲或站立在原地，表 现花儿开放或花枝摇动的动作。3. 听见信号“下雨了 ”，“蝴蝶”各自找到棵 “花儿”蹲在基旁边， “花儿 ”站立，为“ 蝴蝶”遮挡雨水。4. 一遍游戏结束后，互换角色，再开始游戏。规则必须听到信号后， “蝴蝶 ”都可迅速跑向 “花儿”旁边。
