《【动感课堂】七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》练习 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【动感课堂】七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》练习 （新版）语文版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 地毯下的尘土1.主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。2.重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的？提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立”在读者面前。提示二：另外，作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家
2、弄得漂漂亮亮的”等。而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“高兴和吃惊”，甚至“不敢相信自己的眼睛”，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。这样，文章在正面与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。3.难点攻克课文的题目是“地毯下的尘土”，从全文看，这个题目有何深意？提示：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。4.结构图解地 父死母病妹瘸家穷主动外毯 出打工下 偶遇十二矮人挽留担当临的 时保姆尘 自觉清扫毯下尘土十二金土 币回报(认真对待工作 诚实善良勤劳)1
3、.下面词语中加点字注音全都正确的一项是( )A.真挚(zh) 眷顾(jun) 勉强(qing)B.遗憾(hn) 葱茏(cng) 腿瘸(qu)C.敞亮(chng) 陌生(mu) 教诲(hu)D.圆润(yn) 扫帚(so) 打量(ling)2.下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。意口同声 缝补 熟炼 津津有味 璧炉 甜密错别字正确字3.下面句子标点符号运用不正确的一项是( )A.春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。B.“天啊！”小女孩说：“这儿怎么这么脏!”C.“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。D.米妮说：“我是天刚黑时进来的，我”4.
4、(2014桂林)下列句子没有语病的一项是( )A.一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。D.我市寻找“最美少年”活动于5月份启动，将一直持续到10月份。5.指出下面句子分别运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。（1）她不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。（ ）（2）春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。一年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。（ ）（3）小姑娘们就会坐在窗前，看着高大的树干被风吹得低下了头，看着看着，她们就觉得这些
5、树像真人似的，互相点头弯腰。（ ）6.根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意连贯。阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读童话，需要_，因为_；阅读童话，需要_，因为_。7.为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你所在的学校将开展“安徒生童话伴我成长”的主题活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)请你为这次活动拟一条宣传标语。(2)按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：_活动目的：_活动方式：_(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短开场白。阅读课文选段“她急急忙忙地跑过去整理床但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己
6、的工作，而且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。8.用自己的话概括选文的内容。9.“房子看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说”这句话想要说明什么？10.“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”在文中反复出现，这些段落用了什么方法来描写米妮？这样写有什么表达效果？11.童话结尾为什么设计米妮在地毯下发现金币的情节呢？“但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾”中的“遗憾”仅仅指得不到金币吗？12.请谈谈你对文章最后一段的理解。岩石上的小蝌蚪一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。一天下了一场大雨，岩石上一个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾
7、巴一摆一摆，游过来又游过去。“小东西，我这儿是你们玩的地方吗？”谁在说话？两只小蝌蚪吓了一跳。啊，原来就是这块大岩石，它的岁数很大了，得叫他岩石老公公。“小东西，你们是怎么到我这儿来的？”“我们嘛，”两只小蝌蚪一齐回答，“我是一个圆脸蛋的小哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成大青蛙。”“哦，小哥哥就把你们养在我这儿吗？”“不，不！”一只小蝌蚪说，“他把我们装在小玻璃瓶里，他不小心，把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿”另外一只小蝌蚪抢着说：“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面。”“嗯，是这样。”岩石老公公抬头看看天上的太阳。“可是，
8、等一会儿，太阳会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀。”小哥哥没来，来了一只小花狗。小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头。“不行，不行！你不能喝这儿的水。”岩石老公公叫了起来。小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了。它对小蝌蚪说：“呀，这点儿水很快就给晒干了。让我带你们下山坡去吧！”“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。”小花狗听了点点头，跑下山坡去了。小河里有的是水够他喝的。太阳晒得更厉害了，水慢慢地给晒热了。小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲地扭着身子。岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小花鸭，从他跟前走过。他急忙叫住小花鸭：“小花鸭
9、，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。”“好啊！”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。”可是小蝌蚪不愿意，一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀！”另外一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！”“真是一对小傻瓜！”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆走了。小水塘里的水越来越烫了，越来越少了。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。“你说，小哥哥这会儿是在找杯子，还是在捞水草？”一只小蝌蚪轻轻地说。“他一定走在路上了，拿着漂亮的杯子，盛着清凉的泉水，那水好清好甜哟！”另一只小蝌蚪想把头抬起看一看，可是已经抬不动。山坡上静悄悄的，一个人影也没有。快到中午了，太阳晒得好厉害！小水
10、塘里的水给晒干了。岩石老公公难受极了，不停地叹气。小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不能知道了。过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥上来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着清清的泉水，还装着许多水草。可是他没跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河边，捉起小蝌蚪来。只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪，它们已经变成两个小黑点了，紧紧地贴在它的身上。它们在做梦呢，梦见漂亮的杯子，清清的泉水，绿色的水草，圆脸蛋的小哥哥。13.阅读全文，用一句话概括本文的内容。14.阅读全文，分别说说两只小蝌蚪和小男孩的性格特点。两只小蝌蚪：_小男孩：_15.赏析下面句子中加点的词语的妙处。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石
11、老公公的身上，一动也不动。16.文章结尾的画线句子有何作用？17.本文通过动作描写和心理描写塑造了米妮诚实、勤劳、善良的形象，请你也运用动作描写和心理描写的描写方法，写一段文字。(300字以内)中考作文精美语段蓦然回首，走过了16个春秋。凝眸回望来时的路，曾经留下的足迹也如沙滩上的脚印，在潮涨潮落中早已变得模糊不清。儿时的我渴望快快长大，那时，未来对我来说是一片神奇的宇宙。如今长大了，却时常怀念儿时的生活，无忧无虑，单纯快乐。或许成长就是这样，在得失之间放逐希望，放飞梦想。有人曾经说过：“没有太阳，我们还有星星；没有星星，我们还有梦想。”无数次地跌倒，无数次地站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻
12、找自己的路。在一次次的生活磨砺中，我已经懂得：生活中有风也有雨，只要我们坚定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。远方的路尽管漫长，我却不再迷茫，背起行囊，也就背起无数的希望。走出烦乱的心境，积蓄所有的力量，如一只伤愈的雄鹰，怀着对天空的渴望，重新展翅飞翔。我没有理由轻言放弃，既然选择了前方，向前就是我唯一的方向。燃起生命的火焰，我的天空里回荡着男子汉的宣言：扬帆远航！参考答案10地毯下的尘土1.B2.意异 炼练 璧壁 密蜜3.B(解析：B项中的“小女孩说”后面的“：”应为“，”。)4.A(解析：B项语序不当，将“发扬”“继承”调换位置；C项两面失衡，可将“能否”删掉；D项“一直”“持续”语义重复，可删掉其一。)5.（1）比喻 形象生动地写出了米妮将家里收拾得干干净净的程度。（2）排比 表现一年四季在两个孩子的眼中都是美丽的，说明她们虽然贫穷，但乐观向上。（3）拟人 形象地写出了树被风吹得左右摇摆的样子。6.一颗慧心 只有慧心才能感悟童话的内涵一份想象 只有想象才能解读童话的精髓7.（1）示例：让花香伴随书香，让名家走进心灵。（2）示例：走进安徒生童话，实现孩子白天鹅的梦想。示例：通过阅读安徒生童话，提高文学素养，提升文化品位。示例：举办安徒生童话故事演讲会；举行“我爱安徒生童话”的主题班会。（3）示例：同学们，
