《【典中点】教科版九年级物理上册学案：7.1【学案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【典中点】教科版九年级物理上册学案：7.1【学案】（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. 磁现象【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律； 2、了解磁感线并会描述磁场； 3、知道磁化方法。重点：磁极间相互作用的规律、磁场的描述方法难点：磁场、磁感线概念的建立来源:学优高考网gkstk【学习过程】一、认识磁体1、磁性：磁铁能吸引 等物质的性质（吸铁性）。2、磁体： 定义：具有 的物体。 分类：永磁体分为 条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。来源:gkstk.Com 定义：磁体上 的部分叫磁极。（磁体两端 ，中间 ）3、磁极： 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫 （S），指北的磁极叫 （N）.来源:学优高考网 作用规律： 磁极相互排斥， 磁极相互吸引。说明：最早的指南针叫
2、司南 。一个永磁体分成两部分后，每一部分仍存在 个磁极。二、磁体周围有什么1、磁场：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的 。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。（这里使用的是转换法。）2、基本性质：磁极间的相互作用是通过 而发生的。来源:学优高考网 3、方向规定：小磁针在磁场中的某一点静止时， 极所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线：（学生观察图3-1-7）定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针 极所指的方向一致。方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。典型磁感线：（师生共同完成）
3、 来源:gkstk.ComNSNSNNSSNS说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，是 的。但磁场客观存在。B、磁感线是 的曲线。C、磁感线 的分布在磁体周围，而不是平面的。D、磁感线不 。E、磁感线的疏密程度表示 。5、分类：地磁场：（见课本P44）定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。三、磁化的秘密1、磁化： 定义：使原来没有磁性的物体 的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 磁极， 磁极相互吸引的结果。2、物体是否具有磁性的判断方
4、法：根据磁体的 判断。根据磁体的 判断。根据磁体 判断。【当堂训练】1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_；具有这一性质的物体叫做_2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_方向，条形磁铁的N极指_，S极指_、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A.一定的S极 B.可能是N极 C.可能是S极 D.一定是N极、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）A可能是无磁性的 B.可能是N极 C可能是S极 D.一定有磁性6.放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是 。【互动解疑】1.磁极间的相互作用规律演示（图3-1-4）2.磁场的分布演示（图3-1-7）3.磁化演示（图3-1-10）【拓展延伸】【反思质疑】
