《【一线教师精心打造】沪科版物理九年级－14.4科学探究：串联和并联电路的电流教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一线教师精心打造】沪科版物理九年级－14.4科学探究：串联和并联电路的电流教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.4科学探究：串联和并联电路的电流一、教学目标1. 知识与技能：（1）、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。（2）、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。（3）、学会把电流表连入电路测电流。（4）、学会电流表使用不同量程时的读数。2. 过程与方法：体验科学探究的全过程,初步形成科学探究的一些简单方法3. 情感态度与价值观：具有初步的实验探究能力，在实验中养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。二、课时安排2课时三、教学重点电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法四、教学难点正确使用安培表测电流并可熟练测串、并联电路电流。五、教学过程（一）导入新课 【实验
2、引入】连接图415的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。电流的方向如何呢？从电源的正极流向电源的负极，今天我们就来学习串并联电路的电流。（二）讲授新课1电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极2. 电流的大小、单位来源:gkstk.Com（1）电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管
3、口流的水量多，就说这个水流强。（2）【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。因此需要一个描述电流强弱的物理量电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和A。换算关系：1A1000mA，1mA1000A（3）【练习】3安=_毫安=_微安；15毫安=_微安=_安；400微安=_毫安=_安。（4）【识表】了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯约0.1A0.3A；晶体管收音机约0.01A0.1A；来源:学优高考网gkstk晶体管电视
4、机约0.1A0.3A；普通家用空调机约4A8A。3电流的测量 电流表.（1）提问：不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？总结：使用电流表【实验】实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。（2）电流表的识别。符号：A，电流表的表盘上标有“A”字样。学生用电流表有两个量程，分别是“00.6A”、“03A”。表盘上方是“0-3A”的示数，下方标的是“0-0.6A”的示数。学生用电流表有三个接线柱。“”接线柱是两个量程公用的接线柱。“3”接线柱是“03A”量程的“+”接线柱。“0.6”接线
5、柱是“00.6A”量程的“+”接线柱。接“”和“3”接线柱时读表盘上方的示数，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。来源:学优高考网gkstk接“”和“0.6”接线柱读下方的示数。每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A。（3） 读取数据的正确顺序是：根据接线柱的接法先确认你选用的量程，然后明确该量程对应的哪一排示数,再根据指针在这排所指示的位置读数（4） 使用电流表时都有哪些要求？1）接入电路前(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测
6、量范围量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选00.6安培量程。若在0.6安培3安培之间，选03安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。2）.联入电路时“三要、一不、两看清”(1）电流表必须串联在被测电路中；（2）应当使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出（3）电流不能超过电流表的量程；（4）绝对不允许把电流表直接接在电源的两极上。3）联入电路后：电路接完后
7、，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。(3)指针偏转很小，说明量程选大了。(4)指针反向偏转，接线柱接反了。应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。4） 读数。4.串并联电路的电流规律来源:学优高考网gkstk ABC（1）提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？通过学生动手实验得出：在串联电路中，电流处处相等。（2） 提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？通过学生动手实验得出：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。（三）重难点精讲正确使用安培表测电流并可熟练测串、并联电路电流。（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获来源:学优高考网2、本节课不仅仅要了解串并联电路的电流的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。六、板书设计1电流和电流的单位A2电流表的使用(1)检查指针是否指零(2)电流表应串联在电路中(3)“+”、“-”接线柱的接法要正确(4)被测电流不要超过电流表的量程(5)绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上七、作业布置同步练习册八、教学反思本节要求通过探究认识串联和并联电路的电流，让学生要在科学探究过程中经历制订探究计划和设计实验，更要重视通过交流与讨论培养学生的合作意识。
