《【一线教师精品资料】八年级物理全册沪科版导学案：6.5《科学探究：摩擦力》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一线教师精品资料】八年级物理全册沪科版导学案：6.5《科学探究：摩擦力》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.5 科学探究：摩擦力知识点1：滑动摩擦力1.讨论交流举例说明，摩擦分为哪几种类型？在课桌上拉着物理课本滑动，在球场上踢足球让它滚动，推一下讲桌，讲桌没动。在各自情况下，物理课本、足球、讲桌受到摩擦力的作用了吗？它们受到的摩擦力一样吗？物理课本、足球、讲桌都 摩擦力的作用，它们受到的摩擦力 ，其中，物理课本受到了 摩擦力的作用，足球受到了 摩擦力的作用，讲桌受到 摩擦力的作用。答案：受到 不同 滑动 滚动 静2.规律总结（1）摩擦分为 摩擦、 摩擦和静摩擦三种类型。（2）一个物体在另一个物体表面上 时所受到的 物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。答案：（1）滑动 滚动 （2）滑动 阻碍3.知
2、识拓展（1）滑动摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触并相互挤压，两个物体接触面粗糙，两个物体做相对运动。三个条件缺一不可。（2）滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。例1 下列几种情况，不属于滑动摩擦的是（ ）A.自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D.小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦解析：行车刹车时，闸皮与闸圈之间的摩擦是滑动摩擦；卷笔刀削铅笔时，刀与铅笔之间的摩擦是滑动摩擦；小孩滑滑梯，身体在滑梯上滑动，产生的摩擦是滑动摩擦；圆珠笔写字时，笔尖的圆珠在纸面上滚动，产生的摩擦是滚动摩擦。答案：B跟踪训练1.下列
3、几种情况，不属于滑动摩擦的是（ ）A.自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D.小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦2.如图所示，一物体沿粗糙程度一样的斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是（ ）A.下滑过程中物体受到的重力逐渐变大B.下滑过程中物体受到的摩擦力逐渐变大C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力和摩擦力的作用3.如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态，若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整
4、个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（ ）A.摩擦力方向始终沿斜面向上B.摩擦力方向始终沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上知识点2：滑动摩擦力与哪些因素有关来源:学优高考网gkstk1.实验探究提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？实验探究：按下列步骤操作，分别读出弹簧测力计的示数：（a）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动；（b）在桌面上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动；（c）取走木板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动；（d）在木块上加一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面
5、上匀速滑动。实验步骤来源:gkstk.Com实验条件来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com弹簧测力计的示数F/N压力情况接触面情况（a）一个木块光滑木板0.7（b）一个木块粗糙木板0.9（c）一个木块桌面0.8（d）木块和重物桌面1.0比较（a）、（b）可知，接触面之间的压力保持不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；答案：大比较（c）、（d）可知，接触面的粗糙程度保持不变，压力越大，滑动摩擦力越 。答案：大2.规律总结（1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。（2）滑动摩擦力的大小与压力有关。在 相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。答案：（1
6、）其他条件 大 （2）其他条件3.知识拓展（1）实验中只有匀速且水平拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度两个因素有关，进行探究时，要注意控制变量，每次实验只改变其中一个因素。（3）滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小无关。例2 在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示表一（木块放在水平玻璃
7、表面上）实验序号木块对水平面的压力F/滑动摩擦力f/16.00.328.00.4310.00.5表二（木块放在水平木板表面上）实验序号木块对水平面的压力F/滑动摩擦力f/42.00.654.01.266.01.8表三（木块放在水平棉布表面上）实验序号木块对水平面的压力F/滑动摩擦力f/72.01.084.02.096.03.0（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是： ；（2）分析比较序号_，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：_解析：（1）三个表格，每一个表格中接触面的粗糙程度都
8、相同，在此基础上，就可以发现压力越大，滑动摩擦力就越大；（2）要想得出压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，就应该对比分析实验数据中的压力和接触面的粗糙程度，符合压力相同、接触面粗糙程度不同的数据是序号1、6、9（或4 与7、5与8、6 与9、1与6、1与9）；（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，就可归纳得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。答案：（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （2）序号1、6、9（或4 与7、5与8、6 与9、1与6、1与9） （3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦
9、力越大跟踪训练4.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（ ）A.增大木块的拉力 B.改变木块的运动方向C.在木块上加上砝码 D.使木块的速度增大5.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）A.F1F2 B.F2F3 C.F3F4 D.F3=F46.人在地面上走路时，使人前进的力是 力，这个力的施力物体是 。知识点3：增大摩擦和减小摩擦1.讨论交流足球场上，守门员是怎样增大摩擦来抓稳
10、足球的？旅游鞋鞋底的表面是通过什么增大摩擦的？演奏二胡时，弓弦与琴弦是怎样增大摩擦的？自行车的转动部分是怎样减小摩擦的？气垫船是怎样减小水对船的摩擦力的？磁浮列车是怎样减小摩擦的？守门员是通过增大 和 来增大摩擦的。旅游鞋鞋底的表面是通过 来增大摩擦的。弓弦与琴弦是通过 来增大摩擦的。答案：压力 接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度自行车的转动部分是通过 来减小摩擦的。气垫船是通过气垫船和水之间形成一层 来减小水对船的摩擦力的。磁浮列车是通过列车和轨道之间形成一层 来减小摩擦的。答案：加润滑油 空气垫 薄空气2.规律总结（1）增大摩擦的方法：增大 ；增大接触面的 。（2
11、）减小摩擦的方法：减小 ；减小接触面的 ；使两个互相接触的摩擦面 （如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。答案：（1）压力 粗糙程度 （2）压力 粗糙程度 彼此离开例3 （2015临沂）分析以下摩擦：走路时鞋底与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是（）A.和 B.和 C.和 D.和解析：对人有帮助的摩擦属于有益摩擦，人们不需要的摩擦属于有害摩擦；鞋底与地面之间的摩擦、皮带与皮带轮之间的摩擦是人走路或机器运转所必须具备的，故属于有益摩擦；车轮与轴之间的摩擦、汽车与空气之间的摩擦会加速汽车老化或消耗油量增大，都属于有害摩擦。答案：C跟踪训练7.下列实例中，能增大摩擦的是 （ ）A.行李箱下安装轮子 B.自行车的车轴处加润滑油C.轮胎表面凹凸不平的花纹 D.气垫船行驶时船体与水面脱离8.下列做法中，减小摩擦的是（ ）A.短跑运动员穿上钉鞋B.自行车刹车时，用力握手闸C.车轮胎上有凹凸不平的花纹D.行李箱底部安装滚轮9.汽车是重要的交通工具之一，车上一般都配有安全带和安全气囊。车轮表面都有凹凸不平的花纹，可以增大轮胎与路面的 。跟踪训练 参考答案1.B2.C3.C4.C5.BD地面6.摩擦 地面7.C8.D9.摩擦力
