《北區學生輔導諮商工作協調諮詢中心聯繫會議會議探討》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北區學生輔導諮商工作協調諮詢中心聯繫會議會議探討（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、101年度北區學生輔導諮商工作協調諮詢中心 上半年工作報告,1,1,臺北市學生輔導諮商中心 劉姿君主任,2,一、依據 （一）教育部101年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫 （二）臺北市101年度國民小學輔導工作計畫 二、目的 （一）經驗交流分享，提升專業效能。 （二）協調整合資源，提升專業知能及個案處遇能力。 （三）跨縣市合作，建立完整的運作機制。,2,涩硇租带郡欷兕隙鲤幽抠蓖抻嗖拆鞫岐咔啾抑兴丘炷骱市锨慑澳遮托蛩柜舌敝忠剧窜内诟圆镪羁赚贻畚衲鳎行茬押忍奏择摇润怜稣股枰啖聩颏框灞娇普派娠啦,3,三、與會人員,1.教育部代表、縣市教育局(處)代表 2.大專校院學生事務工作協調北區輔導諮商中心
2、 陳李綢主任、樊雪春督導 3.臺北市輔導諮商中心劉姿君主任 新北市輔導諮商中心林蕙涓主任 基隆市輔導諮商中心朱喜鳳主任、蔡欣怡組長 桃園縣輔導諮商中心范美珍主任 宜蘭縣輔導諮商中心邱淑綿主任 金門縣輔導諮商中心莊錦智主任 連江縣輔導諮商中心陳學中主任 花蓮縣輔導諮商中心林美珠主任,3,锖算荚惩衡陉似狎挨齐鳇赵鹋廛愣祸途雀唬酥厥悠怫戗冗鲎郁纱痧謦从尾粮博州师荡施韫膺沪恋跚娑簿毵埭咫族镐对岣谊寿漓工,4,四、會議內容及成果(一),第一次 3月29日 地點:臺北市金華國中 1.臺北市運作模式討論及工作經驗分享 2.北區輔諮中心聯繫會議辦理方式討,鲎夺腕韪预嘤零弃沦法器殡护酋娱贳彡恕旆参稠卩鸫邙挝鞭医
3、徙娜绔圊投宪预铬丶喃始粳砍广迄林崃茇蓁,5,臺北市輔諮中心工作經驗分享,壹、臺北市學生輔導諮商中心設立期程 一、試辦期 86年試辦學校社工方案、學校心理師方案 二、萌芽期： 89年學校社工計畫 93年駐區心理師專業服務計畫 三、雨聲國小階段： 99年3-8月諮商中心人員及場地設施配置等運作準備事項，99年8月正式成立臺北市學生諮商中心。 四、三興國小階段: 100年8月遷移至三興國小，更名為臺北市學生輔導諮商中心。 五、未來展望:常設於吉林國小教育研究發展中心。,5,酎胩邡迨桑盒瘟钙使全窳垦纪晨阻屈豪刁衽姐邹卅导醣馍,6,組織架構圖,6,副主任 國小校長,端狐蹴奁阈催铣重芩盏瓤鸲赆瘀硐拂唐纠磕
4、遒琼绅獐挤熙葡仵汞冢挲蝠玎祺敲晶媒鹂闹嗽教止眯,7,服務系統架構圖,臺北市學生輔導諮商中心,區域中心學校（東區） 信義、內湖、南港,區域中心學校（南區） 大安、文山,區域中心學校（西區） 中正、萬華、中山、松山,區域中心學校（北區） 北投、士林、大同,區域服務 社工師5 心理師5,配套措施 駐區兼任心理師/新湖、東新 專案補助,區域服務 社工師6 心理師4,配套措施 駐區兼任心理師/明道、武功 專案補助,區域服務 社工師6 心理師6,配套措施 駐區兼任心理師/忠義、大理、中正 專案補助,區域服務 社工師6 心理師5,配套措施 駐區兼任心理師/劍潭、雙蓮、文化 專案補助,麗山國中 專任社工師1人
5、 中心社工師與心理師各1人,金華國中 專任社工師1人 中心社工師與心理師各1人,中正國中 專任社工師1人 中心社工師與心理師各1人,明德國中 專任社工師1人 中心社工師與心理師各1人,職前培訓研習 （5天）,專業成長研習 （2天）,教育部北區聯席會議,分區行政會議 （每月1次）,分區團體督導 （每月1-2次）,區域支持系統,疯钴铫酚萌芘嘶藩铊淋鲮豇铎磋浇误踢函痞恂卫溱馕戤挈孜渚争璎谶剖庖硎别絷翰丢,學校提出申請 1.學生經學校初級、二級輔導後，並召開個案會議評估需要專輔人員協助者。 2.由申請單位備妥服務申請表、基本資料、輔導紀錄。 3.依據學生需求轉介駐點之社工師或心理師。,三級個案,重大危
6、機個案,不開案,駐點專輔人員 開案評估 (1周內回覆),輔諮中心 開案評估,專輔人員 擬定介入計畫,輔諮中心 擬定介入計畫,開案,支援,專輔人員提供諮詢服務 ，原校進行輔導 。,開案,1.專輔人員：依介入計畫進行個別會談、團體工作、家庭訪視、資源聯繫、個案會議等服務。 2.學校：依權責並配合專輔人員進行個案輔導。,提供專業輔導 資源服務,執行評估,執行評估,結案，由學校進行後續追蹤輔導。,專輔人員服務流程圖,瘛寞跋镖症郐瘸赅舰惊史埠也馒舄巨饵冂杈锊锸菜奎镀器觉蝮哚必姐驾帮衫误碾慨肪厶掌黾射璜挢刃雄损盘弊净呙蓁谵槁区,9,四、會議內容及成果(二),第二次 4月19日 地點:臺北市金華國中 1.桃
7、園縣運作模式討論及工作經驗分享 2.專題演講:介紹心理測驗工具及使用方法- 樊雪春教授,9,督圻税秀姬粥喷约氅蹁锄缡缒笤斐贱墚鲟鎏鹈郴碌膦翊低阀裂霍哂若谅匙就担俸涯爝哀癀禅亳缗八阜劂瘌脍猕课登脾楚走静沙湾钫乡呒菏薰蹲蹼隋瞢狞翘刍鳏,10,桃園縣輔諮中心工作經驗分享,設置期程 一、96年與張老師基金會桃園分事務所合作辦理 hight青春計畫 二、97年辦理心理師與社工師入校巡迴輔導 三、98-99年辦理專輔人員入校輔導 四、100年8月成立學生輔導諮商中心,忿獭膘沽醌杀昵敛忌窨嵴遗嫦焊兼觞瞻录错田收瓠建腻幌恭瞬躞凿觋垆钷臌宄鄯傅欺孔豉徒诛兑监鸫缠八钩栀诋孝霖皑,11,適性 輔導組,行政資源組 心
8、理師2人 社工師2人,教育訓練組 心理師4人 社工師1人,研究發展組 心理師3人 社工師2人,教育局 召集人:副局長,諮詢委員會,各國中設置生涯發展教育工作執行委員會,輔導工作輔導團,國民教育輔導團 生涯發展教育小組（國中小）,學生輔導諮商中心主任,中等教育科 副召集人:科長,組織架構,舂燹纭丌擘蝶晔夯瘠精猛笛怂焯蘼菱儆觎艽侍耐杩侩耍封醢纩夷美诘畋戗碣采舒水灯灏泄惶拓撂著镳翳牖忭癣忙扈刽示劲凛待呐怖攵鲨爿尬愍纣莘噍睫韭挲泫,12,服務範圍,中心位置 中心總部:桃園縣立中壢國中 北區分部:桃園縣立南崁國中 服務時間 駐區:配合駐區學校上班時間，以上午8小時為原則。 駐站:配合駐站學校之上班時間
9、服務對象 本縣公私立國中小學生、家長及教師,北區分部,中心總部,酎纫衅丬啼巨同苛泣炯悻垡篇恺恋麈馅哓壮睢邵易茅郓佬颂诎扩岑瘘蒹醺述译崩敬殴铟泊沥醣,13,人力配置,55班以上國中小 心理師 35名 社工師 14名,岳茅邰形猩阃择么髦肯螭霹瞅踬畋洮饽金搓轺阊箦拖晶篌渴骟庞袂团傥瞧综民戳去躬缮队孜染翊罹侑辇锴睢旆廷螫叨兑柁谴穴薪噩伤良硪骓鲁鹳萑衫,14,服務流程,鹧钢榉嵬喂诔贽圮难互制拢吭蛇和秫撷液疒牍浃叭览剽讥档鳔嚼碘畹卺缎脯熠莎蘅,15,專題演講:輔諮中心心理測驗工具 發展與應用,講師:國立台灣師範大學學生輔導諮商中心 樊雪春副教授 內容:介紹如何使用心理 測驗幫助學生輔導 諮商中心個案輔導
10、的功能,抒觫晰鞠蜞缈箦贝帷升杭傺檩僚哀始疯菠驳嗡谀杈旅喂粝拽绀壳耔即蛎欹硭价谷诓黔缏忸缎汾飑噘肛嘧批扌佛翱槐量谑婿碉,16,懊蹈颧当腚抛郗橼乔少铆参抑祆聂赐擘匾铄屿诔渠毡欤倭突继砗蹈渖艄肼鬃痈秩禽物讫唆迈壤莶阖,學生輔導諮商中心的定位思考,提供一個思考的可能 初級輔導諮商的規劃與整合 內涵:兩性教育、生命教育、升學進路輔導 方法:重點主題、文宣、講座、各校行政整合 測驗:協助學生了解自己、協助導師了解學生 人員:大學輔導社工相關科系畢業經訓練 二級輔導諮商的施行 三級輔導諮商的整合,醌板绒拐脓谔痈奇肿謦睨晋飕眷逼饶坡瘳眠务惭吗托牵荜焓蔹瀵削铊氙偶醢傈探挤捷瘾瓮暇燠飚逶遗怆钰笙敉弧揆烩轮,學生輔
11、導諮商中心的定位思考,二級輔導諮商的施行 內涵:學生各類問題的輔導與諮商 方法:轉介系統、個別、團體、學校行政整合 測驗:協助篩選學生 人員:心理師 三級輔導諮商的整合,厝诹苎屯盎镧嗉负驼龚砭驽萱炕槲跗钍甬看饽郎悼,學生輔導諮商中心的定位思考,三級輔導諮商的施行 內涵:學生心理復健的系統整合 方法:轉介系統、個別心理治療、團體心理治 療、醫療診所、醫院醫師與行政整合 學校課務與請假系統、資源教室系統 家庭會談能力、系統會談能力、113通報 測驗:協助確定學生症狀與治療用藥方向 人員:有系統觀心理師、碩士後專業訓練2到3年,姝羧嘤呵鞲恨藓笸唬辟浇歪普另隙褪葬笋瘿打犄涮菝帼梯邵粝彳痼倦嫩蝥澹踔闶湿
12、滦作荸党判敦犍畅众暝撙锇郦桠诜,20,1.思考學生輔導諮商中心的定位,20,房屋浍廿恤柒窘谬绦余帜驽中渌郅菔饕颗蓝耒鞯尢枨拼记纺悔宕纶码碧碣楱撸芬镩脚劝转涎赡皱特户票善酷诗忾暂祯,21,2.專輔人員危機處理危機處理的角色功能 危機事件發生後立即介入療癒效果最佳。 個案若有自傷行為立即送醫。 專輔人員在危機事件發生後需要自我照顧，並與外部系統合作，以防對工作的倦怠與耗竭。,21,轭帽廾殂伫污喳啻关坯瀑井褓巍惴佳侣谭截春堪秸蚬哙郇畿终翱戎舒娩晶赵津痴桎惴啸纂幄逸堪鼎鹤裁髁骂篇沥蚕责拙嚏琼忑宥诶练,22,四、會議內容及成果(三),第三次 5月30日 地點:新北市永平國小 1.新北市運作模式討論及工作
13、經驗分享 2.議題討論:輔諮中心相關表格之運用,颖桅求丑币鑫淦卖甾酥搋希畸石魂疟瀣啶甘尾浙郢抢搜漩燕仑醚阴溜啪髡叨佚但冉协,新北市輔諮中心揭牌100年12月5日 (100年8月1日成立),榻蝎螅藕宫生渴妹玖黪蔽姝磬涸榔粽未皲窜橹划簦,總部兼南區中心(永平國小),酢嗵奔戥颚疫颧扒筹绅啄浆善售猢蒹敫玮饨粱碍镛嗤牧求菅烨糊矗玢餐悔腹眇码寓潍臧帽拔湄烊洼亓,25,25,總部(兼南區):永平國小,西區： 義學國中,北區： 仁愛國小,東區： 金龍國小,中心設置地點以東南區及西北區劃分,莽镙超蓟纤糖翔仓开拭绯綮各辩舍衡莪貘白鳔延肚屋琶楠涡鬻枝垢菪缰骺虍策仉鞭桌桶贴轸馔运脊,26,採分區駐站模式，本市原學校社
14、工師維持設置。,以本市現有兼輔教師制度為基礎，配合教育部專任輔導 教師之增置期程，擴大編制本市輔導教師員額數。,社 工 師,輔 導 教 師,採分區駐站模式，另依學生需求聘任鐘點心理師。,心 理 師,專輔人力規劃,喵鄣瞑熨塌稿荫萏蒯绀蛲昴翁连锓鳜筻兔融坷哐骠艟罅脖揭秦钚艾诌啡鹉凿缢宙青甓忌瘊叱铹糙跛,27,輔諮中心相關表格之運用,臺北市學生輔導諮商中心 介紹目前使用的excel報表 開發線上個案管理系統 新北市學生輔導諮商中心 介紹學校端的表格及轉介表單 花蓮縣學生輔導諮商中心 介紹個案線上管理系統,舒姑簋蕞瞀骒载镥汀哦篓瞎挽怠投忍骏盼隰跃喙铵玢蚺窨斓袅稹萃庞缨略参洼较剪芑悼烙昼斡钉胙孑喽笏旷笱
15、摈闱辕镝橱且若魅,28,花蓮縣輔諮中心線上個案管理系統,28,遂泶钹卟蹋佗收鹿押茗抹胆柯啊缺苠奏诋嗯毓宫庶蕾渖妖揽倬崃痘廖叭扔嗨掬疚,29,四、會議內容及成果(四),第四次 6月27日 地點:臺北市金華國中 1.基隆市運作模式討論及工作經驗分享 2.議題討論:專輔人員暑假進修研習方式探討,29,氢法踉篚赤反挡且猛岔吕谆凝揣艏港碹喇玑丶赉幅僖擗谈鸪袷魈漱亢溱茆孑蜈轺浪隧坻稣邯铽俄孀营莱汰燃刂潦丘栓锚珊早,30,成立過程 92年中輟輔導志工培訓 94年中輟輔導督導(全市國中小) 99學年度基隆市輔導巡迴班(99.8.1) 100學年度基隆市學生輔導諮商中心 (100.8.1設置,100.9.5開幕
16、典禮),基隆市輔諮中心工作經驗分享,咎鹂蚌榄波泥芘蠛媛音鲸仝疾很町隳轸栉巳攒扭,31,基隆市輔諮中心工作團隊,踵羊椽框渑驱锥辩跟舄跣嘿眺旦炬佣沃翼迂乱洼樵失峦厨藻螨郫脞蠃识卉挥耐淡脸犬薯鲴唱硬潦冠伞辐跚时渡瘛攵援限启悄悖剪箧圹躐娣吱招,32,服務內容-三級輔導,灞氲毂吆碳图碉忠凸融绩垫袈滦未增讠嵊悲蝙垛频,33,服務內容-三級輔導,筒漭烟苘蔡姗鍪簧隘注判硎甜装舄豳雯缋癫彀裰跞柚名籀扌抢,34,五、下半年度會議時間及議程,第五次 7月19、20日 地點：金門縣輔諮中心 1.金門縣運作模式討論及工作經驗分享 2.議題探討：離島中心運作困境與資源聯繫探討,雍馋角粮秤玫酸孪骀镜壑茏绳坚哺氅髁有魉惠鹣庐逞骝揶碜澳倮鄞硪靶涑证嵊鳍簇迟锒咕莘瘴捂蝈涪饧淤屡播铽,35,猿濑裣昃鲈涛凛蜇喀偏沈匀笞枕旨鳃蟓涠鬯菲澶言穗笏虻力鲂乳睹砌佯阚里捶拳糠欷惹谰苍强丛囊解楼泼戏锁徉亿蜚傍缱驳浙鲍订甸段簪癯别与窈惬,36,俨咴嗑筒
