《【一线教师精品】沪科版物理九年级20.2能源的开发和利用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一线教师精品】沪科版物理九年级20.2能源的开发和利用教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.2 能源的开发和利用知识目标：结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。列举常见的不可再生能源和可再生能源。知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。能力目标：在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、思考能力、分析能力、归纳论证能力和表述信息的能力。教学重点：能源的分类、能源的使用与环境的关系、新能源的使用及其特点。教学难点：能源分类的标准、核裂变和核聚变的区分。教学方法：分类法、比较法、讨论法、归纳法。教学过程情景导入请看对话新课教学一、能源与社会能源是向自然界提供能量转化的物质，它是人类活动的物质基础，那么，应立足什么样的标准对能源紧分类呢
2、？1.可再生能源和不可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源，如太阳能、风能、水能以及动、植物等；一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源，如煤、石油、天然气和铀矿等。2.能源与社会的关系：纵观几千年的文明史可知，人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。说明：（1）一次能源和二次能源：可以直接从自然界获得的能源称为一次能源，如化石能源、风能、太阳能、地热能、核能；无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源，如电能、汽油、酒精、柴油等。（2）常规能源和新能源：多年来大规模使用的能源，称为常规能源，如煤、石油、天然气等；随着科技的不
3、断发展，逐渐被人类利用的能源，如核能、地热能、海洋能、太阳能、沼气等，或者过去被利用过，后来被代替了，现在又有新的利用方式的能源，如用以发电的风能，都称为新能源。二、能源与环境能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏。例如：煤、石油、天然气等化石燃料燃烧时产生大量的二氧化碳、二氧化硫及氮氧化物等气体和烟尘，以及汽车尾气和各种工业废气，会造成大气污染，并导致温室效应，形成酸雨等灾害。此外，火力发电厂发电所产生的“余热”会引起热污染；泄漏的石油会污染海洋，引起生态危机三、开发新能源随着科技的不断发展，人类开发利用的新能源有哪些？它们都有哪些优缺点？人们又是怎样分别利用它们的？1.利用太阳能的
4、两种方式：光转化为电太阳能电池太阳能电能来源:gkstk.Com光转化为热太阳能热水器太阳能内能2.开发利用核能的两种方式：核裂变来源:gkstk.Com核聚变较重的原子核裂变为较轻的原子核较轻的原子核结合成为较重的原子核核电站：可控核裂变-核反应堆；原子弹：裂变可控核聚变：尚未实现氢弹：聚变3.其他新能源：地热能、潮汐能、风能。说明：（1）太阳能的优缺点：优点：太阳能十分巨大；太阳能供应时间长久。据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持60亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；太阳能分布广阔。阳光普照大地，只要太阳能照到的地方，就有太阳能
5、；太阳能获取方便。太阳能无需专门去寻找，无需挖掘开采，无需运输；太阳能安全、清洁。开发利用太阳能不会给环境带来污染。缺点：强度弱，不稳定，不连续。（2）太阳发光发热的原理：太阳主要由物质氢构成，其内部核心温度高达1500万。氢原子核在如此超高温下发生核聚变，释放出巨大的核能。课堂小结达标训练1.我市城步南山牧场，不仅风景秀美，而且蕴藏着巨大的风力资源。如图是南山利用风能发电的风车。风能是_（选填“可再生”或“不可再生”）能源。2.在我国核工业创建60周年之际，习近平指出，核工业是高科技战略产业，是国家安全的重要基石。目前的核电站是利用原子 （填“核聚变”或“核裂变”）释放的能量工作的，该能源属
6、于 （填“可”或“不可”）再生能源。来源:学优高考网gkstk3.下列各能源中，属于可再生能源的是（）A煤B石油 C天然气D风能4.关于能源、能量，下列说法不正确的是（）来源:gkstk.ComA能源是人类物质生活、社会经济发展的基础B太阳能、风能、地热能等是目前正在努力研究、开发的新能源C根据能量守恒定律，能量不会消灭，但可以创造D电风扇工作时，主要将电能转化为机械能5.开发新能源是本世纪人类关注的热点之一除了开发新能源，我们还应该从节约身边的能源做起图中符合节约能源且安全的做法是（ ） A开门后不关好 B白天尽量采用自然光 C用煤气灶取暖 D每次只洗一件衣服布置作业课本P203204 作业达标反馈 参考答案1.可再生2.核裂变 不可3.D4.C5.B来源:学优高考网
