《《最出色的球员》教案1（鲁教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《最出色的球员》教案1（鲁教版七年级上）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最出色的球员 第2课时（一） 方法探究作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了比较的手法，请同学们找出事例加以体会。采用同组合合作，异组竞争，同台辩论加深理解。师：1：通过我和 皮彭的区别突出最出色的球员应该任何时候任何位置都擅长进攻，又精于防守。 2：通过我和一般球员的比较，突出最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。 3：通过我和科比，布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该懂得幸福是：“为现在而生活”，让生活自然发展：学会体验成功。（二） 个性语言品位 1：学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中的片段句词加以说明，教师进行鼓励性评价，求同存异。 2：联系自己的生活，谈对下面这些话的认识，体会文
2、章语言的特点，反复朗读体会这些句子中包含的作者的观点和感情。（1） 都过去了，珍惜后面的机会。（2） 还没投，干吗就担心投不中呢？（3） 一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！（4） 一名伟大球星的高明之处就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。（5） 学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。（三） 独特精神和品质熏陶深情的读，反复的读作者对最出色的球员的独到之处的透析，以求进入作者个性的心灵世界，重温伟大球星独特的自信和个性的风采，让自己的心灵受到伟大球星武士般的胆魂和艺术家的造诣和熏陶。（四） 推荐作业：1：用一周的时间阅读为了我深爱的运动乔丹自转l 2：学完这篇课文，谈谈自己的感受，文体不限，字数不限。学优中考?，网学优中考网
