《6.1《线段、射线、直线》教案(苏科版七年级上)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.1《线段、射线、直线》教案(苏科版七年级上)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6.1线段、射线、直线班级 姓名 学号 学习目标:1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”,掌握其表示方法,理解并能运用相关性质。2、引领学生在感受美妙多变的图形世界中,培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力。3、通过小组合作、组间竞争等形式,培养学生的团结合作精神,增强学生进取意识,激发他们良好的数学学习情感。学习难点:掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。教学过程:一、操作交流:1、(1)画一条线段 (2)画一条射线 (3)画一条直线2、线段、射线、直线有什么区别?端点数延伸性能否度量线段射线直线二、操作:如图,已知三点A、B、C,(1)画线段AB(2)画射线AC(3)画直线BC
2、三、议一议:如图:点B、C在线段AD上,(1)图中以A为一个端点的线段有几条?以B为一个端点的线段有多少条?(2)图中共有多少条线段?请分别表示出来。拓展1、 线段上的点数图中线段的条数表示出线段2345n拓展2、(1) 分别以A,B,C,D为端点的射线各有几条?图中一共有多少条射线?(2) 有几条射线可以用图中字母表示出来?(3) 图中共有几条直线?拓展3、 直线上的点数图中射线的条数可表示出的线段的条数12345n练一练: 如图,以点A为端点的线段有多少条?以点B为一个端 点的线段有多少条?请分别表示这些线段。自主探索:1、 教室里有2位同学,如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手,那么这2个同学一共握手 次, 若是3位同学,一共握手 次, 若是4位同学,一共握手 次, 若是5位同学,一共握手 次, 若是50位同学,一共握手 次, 若是n位同学,一共握手 次。2、右图所示的正方体,一蚂蚁在A的位置,在 G 位置刚好有一颗糖,蚂蚁要想从顶点 A 经过它的表面到达顶点G 。蚂蚁走哪一条路径最短? 【课后作业】班级 姓名 学号 习题6.1 1,2 评价手册学.优中.考,网学优中考网