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1、目 录,专题复习一 名著阅读 专题复习二 病句辨析与修改 专题复习三 句子衔接与连贯 专题复习四 口语交际 专题复习五 综合性学习 专题复习六 标点符号 专题复习七 修辞与仿写 专题复习八 现代文阅读 专题复习九 文言文阅读,专题复习,语文新课标（YW）,专题复习一,语文新课标（YW）,专题复习一 备考方略,备考方略,一、考点解读。 1概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格。 2对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价。 3能说出自己阅读文学名著的感受与体会。 4按要求向他人推介某一部文学名著。 5了解与文学名著有关的作家、作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。 6
2、品析文学名著的某个语言片段。,语文新课标（YW）,专题复习一 备考方略,二、题型分析。 1概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。 2推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著。 3填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。最近又出现了将名著导读与综合性学习题结合起来的形式，新题型有“写颁奖词”“写辩论词”“写对联”“写阅读心语”等形式。,语文新课标（YW）,专题复习一 备考方略,三、解题方略。 对课标推荐的名著的作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。如无时间阅读，也要读一些内容
3、摘要等读物。另外，对中考相关题型也要多了解。,语文新课标（YW）,专题复习一 典题例析,例1 高尔基的自传体小说童年，塑造了_这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了_的生活状况。 解析 这是文学常识类名著题。考查内容包括作家，年代，作品，作品在文学史上的地位，文学中的地理、历史各种典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。阅读名著导读时要细致。 答案 阿廖沙 俄罗斯19世纪七八十年代下层人民,典题例析,语文新课标（YW）,专题复习一 典题例析,例2 西游记中，猪八戒的形象令人捧腹，请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠勇善良的故事。(字数50左右) 解析 简答试题。此题主
4、要考查了考生对名著的整体理解能力，对人物的分析评价能力，做好此题一定要熟知原著故事，并做好读书笔记，写好观后感等。 答案 唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。,语文新课标（YW）,专题复习一 典题例析,例3 根据下面句子的特点，再仿写两个句子。 读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义；读格列佛游记，我们能了解到英国统治阶级的腐朽与罪恶；读西游记，我们能_；读水浒传，我们能_。 解析 感悟品味创新题。首先要回忆起名著中的人物与主要情节以及作品主题或者对你的启示，再者把握好例句句型特点，最后完成句
5、子。 答案 学到孙悟空的疾恶如仇 领略到梁山好汉的义薄云天,语文新课标（YW）,专题复习一 典题例析,例4 请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖辞。 解析 解答此题，前提是对故事一定要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空斩妖除魔的精神有正确的认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖辞。颁奖辞的语言表述要得体流畅，注意运用恰切的修辞方法，富含一定的文采。 答案 示例：变少女，变老妇，变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛；遭斥责，遭恶咒，遭恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。,语文新课标（YW）
6、,专题复习二,语文新课标（YW）,专题复习二 备考方略,备考方略,一、常见病句类型。 1成分残缺。 例 通过讨论，使我们的决心更大了。 解析 这句话的病因在于缺少主语。 2重复啰嗦。 例 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 解析 这句话中“否则”和“拿不出新软件”二者重复。,语文新课标（YW）,专题复习二 备考方略,3词语搭配不当。 例 冬天的济南是晴朗无云的季节。 解析 主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。 4不合逻辑(词序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅)。 例1 这个问题对我印象很深刻。 解析 语序不当。应改为“我对这个问题印
7、象很深刻”。 例2 为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 解析 “预防”“不出现”疫情，不合逻辑。,专题复习二 备考方略,例3 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 解析 “能”与“否”表达完全不同的两种情况，前后不统一。,例4 当然，要学好数学并非易事，需要下一番工夫不可。 解析 句式杂糅。或说“需要下一番工夫”，或说“非下一番工夫不可”。该句把这两种表达糅合、套叠在一起了。,专题复习二 备考方略,5. 用词不当。 例 即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 解析 假设关系，误用了关联词“但是”。 二、修改方法。 删、补、调、换。,专题复习二 备
8、考方略,三、修改要领。 1要审清题干。如选择题，是选“有语病”，还是选“没有语病”。又如是让用修改符号修改，还是指出修改意见。 2提取主干。运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，可以用此法辨析。,增补号：,删除号：,调位号：,专题复习二 备考方略,语文新课标（YW）,专题复习二 典题例析,典题例析,例1 修改下面的病句。 1当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 2为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我
9、们应大力发展太阳能产业。 3金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。 解析 识别成分残缺的方法：压缩句子，提取主干。 答案 1.句中“令”字使得句子无主语，应删掉。2.句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。3.缺宾语，句末加上“的迫切需要”。,语文新课标（YW）,专题复习二 典题例析,例2 对下面的病句提出修改意见。 1临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 2采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。 解析 搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与修饰语与中心语等搭配不当。在把握句子核心意思的基础上换掉或补充句
10、子成分。 答案 1.句中“学习态度”不能与“提高”搭配，应去掉“和”“都”，在“态度”后面填“有所改善”。 2句中“采取”应改为“采用”。,语文新课标（YW）,专题复习二 备考方略,例2 古诗词鉴赏 2010南充 诗词鉴赏。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 (1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？,语文新课标（YW）,专题复习二 典题例析,例3 指出下面句子的语病并修改。 1能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。 2我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。 解析 否
11、定不当的毛病是前后不一致。两种情况对一种情况。修改方法：先“拆”后“删”。 语序不当修改方法：理清事理，调换位置。 答案 1.句中“能不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不是一个人在事业上成功的关键，因而删去“不能”。 2句中“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该换一下，先“继承”再“发扬”。,语文新课标（YW）,专题复习三,语文新课标（YW）,专题复习三 备考方略,备考方略,一、考点解读。 这类题一般分为语句衔接和语句排序两大类型。用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在
12、语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。 二、解题方略。 保持语意连贯，必须具备三个条件：首先，各个句子要围绕统一的话题，有一个共同的中心；第二，句子之间要形成清晰的思路，有一个合理的语序；第三，讲求语言的衔接与呼应。,语文新课标（YW）,专题复习三 典题例析,一、句式衔接一般遵循以下几个原则。 1词语结构一致。 例 这部小说主题突出，人物形象生动， _。 A有完整的故事情节 B故事情节完整 解析 B “主题突出，人物形象生动”都是“主谓短语”，为了保持词语结构的一致性，应该选也是主谓短语的“故事情节完整”。,典题例析,专题复习三 典题例析,2前后阐述的主题一致。
13、 例 甲同学和乙同学在学科上各有所长，_。 A甲同学物理比乙同学好，英语不如乙同学 B乙同学英语比甲同学好，物理不如甲同学 C甲同学英语不如乙同学，乙同学物理不如甲同学 D甲同学物理比乙同学好 ，乙同学英语比甲同学好 解析 D 此题的关键是“各有所长”四个字，A项说的是“甲有长有短”，B项说的是“乙有长有短”，C项说的是“甲乙各有所短”，只有D项才说的是“甲乙各有所长”，所以该选D项。,专题复习三 典题例析,3分类标准一致。 例 天山连绵几千里，_，(不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊)处处有丰饶的物产。 解析 划分事物的标准一致，写出
14、来的句子才是科学准确的。选项中 “草原”和“森林”，“湖泊”和“溪流”相对合理，所以句是正确的。 答案 ,专题复习三 典题例析,二、语句排序。 通常要抓时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。此外，还可以抓代词，抓问句和其他句型，抓词语和内容的呼应，抓标点符号等。 例1 下面四句正确的排列顺序是：_。 四周的景色秀丽异常。 水里小小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。 盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。 像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 解析 语段按照由远及近的顺序排列句子。将第句移到最后。 答案 ,专题复习三 典题例析,例2 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上
15、下文语意连贯。(只填序号) 二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，_。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。 从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进。 只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处。 这是人类几千年文明史的根本性转折。 解析 解答此题的关键就在于代词“这”。它指代“对环境危机的发现”。后面是具体讲发现的过程。 答案 ,语文新课标（YW）,专题复习四,语文新课标（YW）,专题复习四 备考方略,备考方略,一、考点透视。 1把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答。 2说话时语言表达要简明、得体、连贯，有理有据。 3注重口语交际的实用性和现场感。 二、命题形式。 大致有选择题和书写题。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说
