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1、第四课 安恩和奶牛,约翰尼斯延森,小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说的情节一般可分为开端、发展、高潮、结尾四个部分，有的小说还有序幕和尾声。小说必须具备人物形象、故事情节和环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。,了解小说常识,作者简介：,约翰尼斯延森，丹麦小说家、诗人。他的第一部文学作品是卡塞亚的宝物，后长篇小说丹麦人出版，由延森根据学生时代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。从1897年起创作了30多篇描写家乡西玛兰风土人情的短篇小说，后来结集出版了西玛兰短篇小说集，该小说集连续再版
2、达几十次之多，为延森赢得了世界声誉。,读读下列词语：,干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 反刍 踌躇,bi,j,zh,lio,zng,x,ch,xi c,d,z zh,ch,chu ch,腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 旁若无人：好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 锱铢必较：对很少的钱都计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根究底：比喻追究底细。,词语解释：,简要概括故事内容。 （注意交代清故事的开端、发展、高潮和结局）,安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为奶牛实在太好，问津者不少，但是老
3、妇人却拒不出售。最后人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为奶牛太孤独，她把它带到集市上来和其它同类相聚散心。,安恩和奶牛主要内容和中心思想：,中心思想：,物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。,小说的情节：,文章可分为三个部分：,开端、发展、高潮、结局,第一部分（12）开端：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和奶牛在集市上。,第二部分（31
4、0）发展：写老太太两次拒绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！,第三部分（1119）高潮及结局：写老太太解释为什么不卖牛的原因 。,安恩和奶牛,第一部分（1、2）,第二部分（310） 第三部分 （1119）,安恩：,奶牛：,瘦骨嶙峋,贫穷年迈,纯粹良种,健壮结实,购牛人：,安恩：,竞相购买,纠缠不舍,坚决不卖,道出真相,慈悲,善良,有爱心,正面描写,侧面描写,人物描写,外貌描写,动作描写,神态描写,语言描写,心理描写,对比、衬托,课文除了通过正面描写来表现安恩的年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱的性格外，文章通过哪些方面刻画安恩的这一性格？,对奶牛的描写,对买牛人的描写,对集市
5、的描写,侧面烘托,侧面描写,她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。,外貌描写,安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严的老人。,动作、神态描写,她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的
6、牲口然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。,语言描写,“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的“大价钱”时毫不犹豫。 “这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”,安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近一下自己的同类。至此，前面所有的“不”都有了答案。这朴素之极的理由表达了她对
7、奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。,安恩已经自然而然的把自己和奶牛视为同等的生命，看出了安恩的淳朴和慈爱。,根据这些描写谈谈安恩给你的最初印象,年迈、朴素、勤俭、自尊、安静、从容,初识安恩,根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。 示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。,走近安恩,根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。,人物形象,年老贫困、年纪老迈、勤俭朴素、衣着陈旧、生活窘迫、安静从容、沉静安详、善解人意、善良慈爱、自尊、富有同情心,评价
8、：把奶牛当做自己平等的同类、朋友，像亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界，极富慈爱之心。,这头奶牛太孤单了我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。,安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？,安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交待，却在结尾处才揭示？,与文章开头“那头孤独的奶牛”照应；形成悬念。 所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读
9、者的期待心理得到满足。 即：一是悬念能给人一种读下去的欲望。 二是悬念有助于情节的展开。,十九段卒章显志，揭示主题。“这头奶牛太孤单了！我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。”原来是这头奶牛太孤单了，牵它来是让它与同类聚聚，散散心的。 到这里，文章戛然而止。我们明白了许多，也会有很多的思索。,阅读第三部分，那一段话可以揭示文章主题？（在原文中找出）,朗读课文第2自然段，从哪些方面写出这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？,一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心； 二是为下文人们纷纷想
10、买奶牛作铺垫 。,找出描写集市的语句，思考这与刻画安恩有什么作用？,周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。 侧面烘托安恩的安闲。,作者为什么要写买牛人的种种表现？这与刻画安恩有什么作用？,一是照应第二段对奶牛的描写。 二是通过对比突出了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心；,你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？,作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。,发挥想象： 如果你是奶牛，你会在从集市回家的路上对安恩说什么？,安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。,把对生命的尊重做到极致,结束语： 随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。,
