《13-14八年级语文上册学案 《老王》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13-14八年级语文上册学案 《老王》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标】1能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2深入探究：揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。3. 情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。来源:学优中考网【学习重点】1全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。【资料链接】杨绛（1911），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意、弄假成真，长篇小说洗澡。文革后主要的散文创作成果是干校六记。作者
2、的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是围城。【学习过程】一、预习天地（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）识记字词伛（）身攥（ ）着惶（ ）恐荒僻（ ）塌（ ）败取缔（ ）骷髅（ ） 滞（ ）笨 眼翳（ ）愧怍（ ）二、学习时空（一）整体感知： 请用简洁的语言概述文章的主要内容（不超过50字）（二）研读课文：1、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 2、你觉得老王是个怎样的人？你是从哪里看出来的？3、面对老王的境况，作者一家人是怎么做的？4、疑难解读：“你年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”你如何理解这句活。快乐课课练基础练习：1.指出下列每
3、组中的错别字，并加以改正。A.惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ） B.塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ） D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）2加点字注音全对的一项是（ ） A我强（qing）笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” B我们从干校回来，载客三轮都取缔（t）了。 C老王常有失群落伍的惶（hung）恐，因为他是单干户。 D因为他来表示感谢，我却拿钱去侮（w）辱他？ 3下列说法不正确的一项是（ ） A文中的老王心好，老实厚道，有良心，关心人。 B文中的老王需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。 C作者笔下的老王虽然
4、穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。 D课文中写了老王的几个生活片断，突出了老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命的境遇。4、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A、B、C、D、5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A大家诚挚的劝慰，使他消除了顾虑，这才说出了难言之隐的苦衷。B小张是个说话能手，平平常常的一件小事，他能说得神魂颠倒。C潘长江的许多幽默
5、小品使人忍俊不禁。D李四一不小心从高山上跌下来，肝脑涂地，惨不忍睹。6、选出下列各题中没有语病的一项（ ）A、交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。 B、为贯彻实施教师法，靖江市于教师节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。 C、木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备。 来源:xYzKw.ComD、南京珠江路公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。课内阅读：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只
6、眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我
7、知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不到他的脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身子好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”来源:学优中考网“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回
8、民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。1对“因为在我的记忆里多得数不完”这句话如何理解？2你如何理解老王说的“我不吃”？试作简要分析。3用 画出与第一段加横线的话相照应的句子，说说这些句子包含了“我”怎样的感情？来源:学优中考网4第一段写人物外貌，按_顺序刻画的，写出人物_的特点。5“等到听不到他的脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水”这句话对表现主人公有什么作用？6“可是我害怕得糊涂了”表现“我”对老王怎样的感情？7文段集中地刻画了老王_的形象。课外阅读：乞丐他向我伸出一只（）、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。
9、但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我（）的手指。来源:xYzkW.Com“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的那儿得到了。9“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。_10通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。我明白，我也从我的那儿得到了。11“我”和乞丐握手的基础是什么？12“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？13结尾句有何深意？ “我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。“我”从那位“乞丐老人”那里得到了： 5 / 5
