《11-12初中语文新泰实验中学七年级上册学案：第四单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11-12初中语文新泰实验中学七年级上册学案：第四单元（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新泰实验中学20112012学年度初中语文七年级上册第四单元学案16、化石吟教师寄语：科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。巴斯德 学习目标：1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。要点点拨：化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习过程一、 预习检测1、 给加点字注音骸（ ）骨 葱茏（ ）（ ）万载( ) 猛犸
2、( ) 躯壳( ) 2、 解释词语奇幻：潜行：裹藏：葱茏：幽雅：海枯石烂：日转星移：3、 课外积累你知道哪些有关化石的知识?二、 整体感知4、用简洁的语言概括本诗的主要内容。 5、本诗表达了作者怎样的思想感情? 6、本诗可分为几层，试概括大意。三、 理解探究7、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 8、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? 9、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 10、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？ 四、赏析语言11、从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。五、
3、拓展延伸12、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？“沉睡千年的石头说了话”,它说了些什么?六、学习小结13、从内容、写法等方面总结自己本科学习所得。达标检测（一）基础知识。1、给加点的字注音。（1）黑色的躯壳（ ）裹藏着生命的信息；地壳（ ）运动频繁的地区很容易发生地震、地陷、海啸等自然灾害。（2）生之灵火却悄（ ）然潜行在地下；这里的黎明静悄悄（ ）。（3）逝去万载（ ）的世界又重现；这辆汽车由于严重超载（ ）而遭到了交警部门的严厉处罚。（二）课内阅读。阅读以下诗节，回答问题。最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载
4、的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了
5、话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶！ 2化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 3为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？ 4“海枯，石烂，日转，星移”指代什么？从诗句中找出与之相适应的句子。 5“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？ 6第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？ （三）拓展阅读。 （一） 阅读诗节，回答问题。 人造卫星又回答： 对了，我正想告诉你， 我靠神目遥感技术， 发现了隐藏的古城废墟 那是在南墨西哥的密林中， 有你古代的玛雅城两座； 两座古城里既有金字塔， 又有千姿百态的石头建筑。 这永不消逝的废墟呀， 它的考古价值堪称瑰宝骊珠： 显示出
6、公元前六百至九百年间， 古代玛雅文化的繁荣画图！ 7这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采用的手法写出了人造卫星的 技术在 工作方面的重要作用。 8从古代的遗迹来了解当时的历史，考古的价值就在这里。请你查阅资料，举出实例来证明这一点。 16、化石吟 答案学习过程1、hi cng lng zi m qio2、奇幻：奇异而虚幻潜行：在水面以下行动，秘密行走。裹藏：包裹隐藏葱茏：草木青翠茂盛。幽雅：幽静而雅致。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间，多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。3、略4、本诗写科学家通过研究化石展现了亿
7、万年前的神奇景象。 5、诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 6、诗歌分为三层：12节通过发问，引发联想；36节具体抒写，无限遐思；7节回应发问，照应开头。7、文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。8、之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。9、“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?10、只要想像合理，赏析到位即可。11、略12、言之成理即可。13、略达标检测（一）理解运用。1、（1）k;qio（2）qio;qio（3）z
8、i;zi2复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，林木葱茏、幽雅。3因为人们可以从化石中发现许多信息。4指代“事件的推移和生命的进化”；相应的句子为“生命的航船从太古不息的向近代迸发”。5人们可以从化石所表露的信息中探索历史发展的秘密，让人们去探究。6构成反复的关系，强调化石为我们提供的信息。（三）拓展阅读。7拟人化 遥感 考古8示例：我们的史记里记载了五帝时代、夏后王朝、殷商王朝 可是早先，国外史学界不认可，认为这只是我们民族的传说而已 后来，我国史学界从出土的商代时期（C14的功劳）的甲骨中记载的文字中发现了其中记载的历代商朝君王的名称和史记里基本一致，使得史书和考古发现相互引证，真正确立了商代历
9、史的“信史”地位。17、看云识天气设计人 ：陈振华 审核人 李因娥教师寄语：要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实学习目标1、理清文章的思路，概括课文内容要点。 2、领会运用比喻的妙处。 3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。要点点拨看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。学习过程一、 预习检测1、 给加点字注音轻盈（ ） 匀称（ ）（ ） 崩（ ）塌 一霎（ ）间 2、 解释下列词语预兆：弥漫：姿态万千：变化无常：整体感知快速阅读课文，思考3、云和天气到底有怎样的关系? 4、本文主
10、要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 三、赏析语言5、本文运用了多种修辞方法对云进行了细致形象的描摹，由这些方法有何好处？试从文中找出几例加以分析。来源:xyzkw.Com6、齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 造句 远处的霓红灯亮了，像 每当月光照在地上，像 四、拓展延伸7、小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。来源:学优中考网五、学习小结8、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗?达标测试（一）
11、积累与运用。1、给加点的字注音。（1）鱼鳞（ ） （2）峰峦（ ） （3）一霎间（ ）（4）冰雹（ ） （5）弥漫（ ） （6）圆弧 （ ）2、解释下面句子中加点的词语在文中的意思。（1）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。来源:学优中考网xyzkw（2）那最轻盈、站得最高的云层，叫卷云。（3）高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称。3、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的？（二）课内阅读我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光
12、圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕下的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕正好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常常说“东虹轰隆西虹雨。”意思是说， 。还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以就有“ ”的谚语。1、把“东虹轰隆西虹雨”的意思填在处： 。根据语段的内容把相关的一句谚语填在处： 。2、联系全文从内容与结构上分析一下文中划线句子的作用。3、你认为本语段在结构上有什么特点？请简要加以分析。4、指出下面句子中加点词语的表达作用。（1）华环由大变小，天气可能转为阴雨。（2）还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。5、本语段比较突出的是引用了谚语来进行说明，请说明原因，并分析它的作用。（三） 拓展阅读。在热带地区或航行于赤道附近的海船上，冰是非常宝贵的，因为冰可以防止食物腐烂变质，可以使捕捞的海
