人教版语文九年级下册第16课 音乐之声2课件

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1、音乐之声(节选),九年级语文下册,戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等,今天我们一起欣赏大型的音乐故事片音乐之声。,影视剧本的特点,专供拍摄影片而创作的剧本,是电影艺术的重要组成部分,也称电影文学。 电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧,是以“镜头”为单位,用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序,有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。 实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本接拍摄要求改写,称为“分镜头剧本”。,学习本文,应实现以下目标:,1了解影视剧本的特点,体会其画面感。 2把握人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧 3感知音乐故事片的艺术特色。,整

2、体感知,了解剧情,课文节选的是剧本的开头部分,写少女玛丽亚当了见习修女后仍不改她热爱歌唱、无拘无束的快乐天性,在修道院做日常功课、例行庄重的宗教礼仪时,跑到野外放声歌唱、忘情游玩,后来猛然想起此时应做日常功课,于是匆忙赶回修道院。而在同时,修道院里正乱作一团,嬷嬷们在到处寻找玛丽亚,院长就玛丽亚当修女的资格问题征询意见,众嬷嬷议论纷纷,她们都十分喜爱玛丽亚,但认为她不适合当修女;当玛丽亚回到了修道院时,众嬷嬷结束了对玛丽亚的议论。,本文写了哪些画面?,明确:课文主要写了两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二个场景在修道院内,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。,课堂小结,音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片。这一节课我们集中欣赏了其画面美、形象美、音乐美。眼前似乎是萨尔茨堡那壮丽优美的景色、玛丽亚活泼轻快的身影,耳边似乎传来玛丽亚欢快的歌唱,那优美动人的旋律从心里流过,得到了至美的艺术享受。让我们诚挚地道一声:感谢玛丽亚,感谢勒曼。,布置作业,1修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”,你认为这样的比喻恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。 2你周围有像玛丽亚这种性格的人吗?注意观察,用一段话描写这个人。,

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