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1、,我怎么就这么倒霉呢！,石油紧缺、石油污染,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第四章,人类与地理环境的协调发展,协调人地关系的主要途径,当前世界上人口、环境和资源（人地关系）的主要矛盾,“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”,探究,三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的之间的关系是:,人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。,当前世界上人口、环境和资源的主要矛盾,探究,一、控制人口规模,现在人口越过65亿 预计2025年将超过82亿 到2050年将超过100亿,一、控制人口规模,思考：什么是可持续的人口发展模式？,一、控制人口规模
2、,可持续的人口发展模式 合理的人口数量 它应该具有以下主要特征： 人口的增长能够与经济发展相协调； 人口的质量与社会经济发展的要求相适应； 人口的增长与活动环境、生态变化相统一。,一、控制人口规模,基本国策：计划生育； 内容：控制人口数量，提高人口素质 措施：提倡晚婚晚育；提倡少生优生,以中国的人口问题为例，采取什么样的措施？,以“留民营村”为例，分析传统经济发展模式和可持续的经济发展模式差别（从投入、污染、产出的产品和效益等方面进行比较）,二、转变发展模式,案例分析,二、转变发展模式,传统经济发展模式：,特征：,高投入、高消耗、高污染,结果：,形成不可持续的生产 方式和消费方式，产 生资源和
3、环境的危机,低投入、低消耗、低污染,清洁生产、文明消费及 生态、社会、经济的全 面协调发展,二、转变发展模式,清洁生产的含义包括三个方面的内容： 一、清洁的能源。包括：常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；新能源的开发；各种节能技术等。,二、清洁的生产过程。包括：尽量少用或不用有毒有害的原料；产出无毒、无害的中间产品；减少生产过程中的各种危险性因素；少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环；简便、可靠的操作和控制；完善的管理等。,三、清洁的产品。包括：节约原料，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次原料作原料；产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；易于回收、复用和再生；易处置、
4、降解等。,二、转变发展模式,建立资源节约型、 环境友好型社会,三、自然资源的可持续利用,活动：读“中国的环境问题”示意图，分组讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些？,三、自然资源的可持续利用,退耕还草，防治土地荒漠化,退耕还林，治理水土流失,减少废弃物的排放,禁止滥捕，实行休渔制度,植树造林，保护森林,节约、保护水资源，防治水污染，修建水库，跨流域调水,资源衰竭,活动：针对矿产资源的衰竭问题应当采取什么措施？,三、自然资源的可持续利用,新能源的利用,活动：为了海水澄净，我们应该怎么做呢？,三、自然资源的可持续利用,三、自然资源的可持续利用,四、协调人地关系从我做起,作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求？,四、协调人地关系从我做起,积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；,积极购买环保标志的商品；,实行垃圾分类；,减少过度包装；,倡导简朴生活；,拒食野生动物；,少用一次性餐具和塑料袋等。,
