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1、教育訓練,91年職業災害統計全產業災害類型分析,91年職業災害統計全產業災害類型分析,93年度職災類型分析,92年罹災者設籍地區,92年重大職災教育訓練人數統計,93年重大職災教育訓練人數統計,工業災害發生的原因,生產設計不當,管理的缺陷,不安全的環境,不安全的行為,意外事故或職災,Heinrich骨牌理論：,遺傳及社會環境,不當人員-個人疏忽,不安全行為、機械危險,意外事件,傷害事故,不安全的環境(狀況),原因 工廠機械設備 廠房建築設計 改善 改良設計 安全衛生教育,不安全動作,原因 不適當的態度 缺乏知識與技能 身體不適應 不是當的機械或物質的環境 透過教育訓練可以改善,教育訓練之目的,
2、工作安全是每個人的責任。 目的 發展正確的工作態度 養成良好的安全衛生習慣 健全工作安全衛生知識及技能 防範意外事故發生，減少(直接/間接)損失 保護勞工 改進工作方法與程序 減少學習時間，增加生產力及品質 減少人員監督之負擔 增加勞工作業安全感，激勵士氣，提高勞工對工廠之信心,教育訓練,擬定安全衛生訓練計畫 執行訓練計畫 成果測驗與評估 檢討改善,擬定計畫,勞工個人資料 安全衛生組織及安全衛生計畫 生產品質管理及公司財證資料 作業性質、使用之機器設備、原物料 人事、財政、訓練經費、教材、教具 相關法令,教育訓練內容,訓練名稱 課程目的 訓練時間-依據對象、服務地區、性質排定 訓練地點-教室(
3、安靜)、現場(吵雜) 對象-宜依年資分班 新僱及調職 作業方法改變 從事危害性作業勞工 操作危險性機具、危險性機械設備人員 領班、管理人員 安全衛生知識不足者 講師 教材教具,訓練方式,演講授課 討論 職災實例研究 災害實例報告 發生原因 災害影響 預防對策 對本廠的啟示 角色扮演 實習 演習,訓練種類,職前訓練-使新進員工了解作業環境 介紹公司環境、設備、工作安全規則、安全衛生政策、繞行全廠一週 在職訓練-工作安全教導訓練 建立員工工作安全態度 養成安全工作習慣 明瞭工作安全方法 公餘訓練-下班後的安全衛生事項 工作以外的時間發生死亡事故是工作中的7倍 路上、交通、居家、公共場所 公餘安全與工作安全一樣重要,公餘安全衛生訓練,安全衛生的意義 意外事故因果關係及防治對策 交通安全 家庭安全 電器、瓦斯、墜落、溺水、手工具、防火、預防中毒 休閒安全-登山、露營、划船、游泳等 自然災害防止 其他衛生知識 有害物質、輻射、噪音等,作業員安全衛生訓練,領班安全衛生訓練,管理幹部安全衛生訓練,評估,評估量表 隨堂測驗 觀察受訓人員績效 詢問參與訓練人員 安全接談,
