《XX林业局“两学一做”学习教育第二专题研讨会情况总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX林业局“两学一做”学习教育第二专题研讨会情况总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX 林业局 “两学一做 ”学习教育第二专题研讨会情况总结根据 xx 区“两学一做”学习教育第二专题研讨会的安排和部署，我局党支部结合工作实际，提前谋划，认真准备研讨会的各个环节，于 8 月 30 日组织召开了“讲规矩、有纪律，树立遵规守纪的党员形象”第二专题研讨会。现将第二专题研讨会开展情况总结如下:一、研讨会开展情况（一）会议准备情况此次学习研讨的目的，主要是让党员知敬畏、明底线、守规矩，保持对党绝对忠诚的政治品格，做政治上的明白人，坚决维护党中央权威，维护党的团结统一。明确作为一名合格党员，应该做什么、不应该做什么。同时，组织开展好第二专题学习研讨，是对学习教育阶段性工作的一次检验。为此
2、，我局党支部高度重视，迅速行动，召开支部会议，进行动员部署。要求全体党员按照文件要求，以“讲规矩、有纪律，树立遵规守纪的党员形象”为主题，仔细梳理自身存在的问题，认真准备研讨发言材料。（二）会议开展情况经过精心准备，8 月 30 日，我局党支部组织召开了“两学一做”学习教育第二专题研讨会。按照会议议程，首先由党支部书记组织传达学习习近平总书记重要讲话选篇加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置 、 关于组织开展好“两学一做”学习教育第二专题学习研讨会的通知 （银金党组通201639 号）文件精神，让每个党员明确讲规矩的定义、恪守守纪律的原则、树立遵规守纪的党员形象，做一个合格的共产党员。
3、紧接着由党支部书记王辉代表园林局党支部进行“两学一做”第二专题研讨发言，主要针对党员干部中存在的党性意识淡薄，存有自由主义思想，对上级部门三令五申的要求充耳不闻、我行我素，不注意个人品德。组织纪律观念淡薄，遵守纪律不够自觉只享受权利不履行义务，交党费嫌多、过组织生活嫌烦、讲规矩纪律嫌严，不能以党员的标准严格要求自己等问题进行了深刻的剖析，要求支部党员要在今后的工作中要求真务实，自觉以党政纪律约束自己，以自身的实际行动践行为民服务的根本宗旨。随后，林业局领导班子成员和全体党员结合自身实际，围绕“讲规矩、有纪律，树立遵规守纪的党员形象”主题也分别展开讨论发言，针对自身存在的规矩纪律意识淡化，思想进
4、取意识淡化等问题进行了深刻自我反省与自我检讨，并联系个人岗位责任和工作思想实际表明态度，决心在工作中做到讲规矩，守纪律，知警畏，以积极的生活态度、饱满的工作热情带好头，树立表率作用。发言结束后，支部书记王辉进行“两学一做”学习教育第二专题研讨会小结，他强调，在今后的工作学习中，要继续加强廉洁自律准则 、 党纪处分条例 、 习近平总书记系列重要讲话精神以及习近平总书记来宁视察重要讲话等学习材料的学习力度，不断强化党员理论学习认知。要将规矩和纪律挺在前面，不断完善各项规章制度，重点加强请假制度以及物品采购制度。同时，要在学习的过程中抓好当前工作，做到工作学习两不误，确保学习教育顺利实施。二、研讨成
5、效通过此次会议的召开，我局党支部完善了相关规章制度，在公休假制度上，要求领导干部休假需备案，提前报备休假计划，各站办负责人以及主要领导实行 AB 岗轮休计划，以确保工作有序运行。在物品采购制度上，要求物品采购的人员必须在两人或两人以上，对于领用物品时，必须按照规定填写领用单签字确认后方可进行领用。对于没有按文件要求进行自省自查的党员，要求其重新完善研讨材料，经过局领导审核后，上报办公室归类保存。此次会议的召开，使每一位党员都认识到自己在讲规矩、守纪律方面还存些许问题，更加明确了在今后的工作学习中所要努力的方向和目标。同时，通过对自身问题的深刻剖析，大家还深刻认识到作为一名中国共产党员，作为一名
6、园林工作者，不但要有过硬的专业素质，还要有较强的规矩意识、纪律意识。面对党内生活新常态，做党员、当干部就必须遵守更多的规矩、接受更严的约束。只有时时刻刻对党的纪律和规矩心怀敬畏，把党的纪律规矩视为带电的高压线，才能做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三、下一步计划本次召开的 “两学一做”学习教育第二专题学习研讨会，重点是自查和梳理自身存在的问题，并以问题清单为导向，积极整改。总体来看，本次“两学一做”学习教育第二专题研讨会圆满召开，能够严格按照计划安排稳步实施。下一步党支部将继续把握“两学一做”学习教育契机，加强党风廉政建设，认真检查和督促对有关制度、有关纪律的落实情况，把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设与“两学一做”融为一体。加大执行党员干部学习的力度，提高各党员的政治理论认知，使大家能够自觉用纪律约束和规范自己的行为，提高对党风廉政建设的认识。同时，还将不断强化党建的引领和保障作用，继续抓好“关键少数” ，以铁的纪律和铁的作风贯彻落实 xx 区党委的各项工作部署。
