《《鸟》教案（沪教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鸟》教案（沪教版七年级上）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11鸟教学目标：1学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。2在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。3体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。4围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。5学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。教学要求：1. 通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示；体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。2. 通过“议鸟”、“写鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达
2、能力、写作能力和收集信息、处理信息的创新能力；引导学生形成正确的世界观、人生价值观。教学方法：朗读、提问、问题、合作、交流、探究。教学设计及过程：课前预习 ：1. 自读专题 鸟相关的诗文。2. 收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。 3. 回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。4. 通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。导语： 随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽的身影，伴着婉转清脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。开始这一节综合实践专题课：鸟。（展示屏幕）（请学生主持人上场）一、 观鸟展示台引语：（略写）设题：1. 说说观鸟之美的感受。2. 展示并介绍收集的有关鸟的图片、
3、观鸟所作绘画作品等。（由学生自由上台介绍、展示。）3. 演唱有关“鸟”的歌曲。（可小组合作完成）二、 咏鸟积累库引语：（略写）设题：1. 咏诗闻雁、迎燕（男、女生分别朗诵），体会其中蕴涵的情感。（自由发言）2. 朗诵收集的咏鸟诗。3. 汇总收集的有关鸟的成语、谚语等（小组推荐代表发言）三、 读鸟阅览室引语：（略写）设题：1. 讲有关“鸟”的故事。（学生自愿讲述）2. 辩论题：古鸟化石中，作者赞美日本民族是个注重美与文化的民族，而认为“国人”普遍欣赏品位不高，你同意这中看法吗？（正、反双方辩论，主持人小结）四、 议鸟问题屋引语：（略写）设题：1. 你知道“鸟”给人类带来哪些好处？2. 你认为现在
4、“鸟”的生存环境怎样？3. 你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？ 小结：（教师完成）这节课，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节学习活动，欣赏到了鸟的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种关注化做爱鸟、护鸟的行动。结束语：同学们：要让我们的家园处处莺歌燕舞，让这个世界五彩缤纷，就让我们关爱这些可爱的小生灵吧！正如那首歌所唱：关爱生命，用我们的良知；善待地球，用我们的行动。最后：让我们在善待地球的歌声中结束这节活动课。（学生齐唱歌曲善待地球）（展示屏幕：布置作业）作业：1. 写一份“爱鸟行动”倡议书。2. 写鸟（文体不限）。板书设计：观鸟-欣赏其美咏鸟-体会其情读鸟-悟其内涵议鸟-关其命运学优中考，网
