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1、九年级第六单元面向未来，扬帆远航教学设计中考资源网中考资源网第一课在现代化的航程中中考资源网课程目标：感受现代社会的巨大变化，树立应对社会种种变化的良好心态。中考资源网中考资源网课程标准：中考资源网 6-1 列举实例，简述现代化进程中出现的社会变动，以及随之而来的主要社会问题。 中考资源网 6-5 列举历史和现实中的事例，说明个人追求自身幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。中考资源网教学要求： 中考资源网 1.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。 中考资源网 2.通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的
2、良好心态。 中考资源网 3.理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。 中考资源网 4.学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。中考资源网重点难点：通过身边的实例得以相应得感受与体会；树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折；培养自己的责任感从而做出正确的价值选择中考资源网中考资源网第一课时:【直面现代化激流】中考资源网教学准备：下载赵本山小品昨天、今天、明天；准备能够反映当今社会变化快的图片；布置书本P173学生采访自己的父母，完成社会调查表格中考资源网教学环节：环节教师活动学生活动设置目的学习导入观看赵本山小品昨天、今天、明天片断，让学生谈谈“昨天、今天和
3、明天”的话题。（教师可抓住学生发言中的精华和疑问，继续设问以激发学生兴趣，从而导入新课。）学生谈谈“昨天、今天和明天”的话题。中考资源网通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。 中考资源网学习过程1、展示能够反映当今社会变化快的图片，尤其是改革开放的图片。中考资源网中考资源网2、教师以城乡两种类型的例子举例说明走进社会的各方面的变化：角色变动与交往变动、产业变动与择业问题、网络开通与人们进入新领域问题、重点是“城镇化与农民、农村、农业”的变化（教师可以利用图6-1，指导学生阅读材料，尤其是打工青年、省劳动厅负责人、专家和环保人士的观点，组织学生讨论。）中
4、考资源网中考资源网3、通过课前布置学生的调查表格，以城镇单位职工在享受各种福利制度上的变化为例，展示我国经济体制改革大背景下社会制度的变革，引导学生正确看待“人在单位”的变迁。感受新中国成立和改革开放以来的巨大变化。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网阅读材料，学生讨论课本P171的思考题，农村地区的学生可以结合身边的实例，说说农村在现代化过程中发生的变化及这些变化带来的各种影响。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网学生采访自己的父母，完成社会调查，通过分析讨论知道现代社会都在经历着巨大的变化，而这些变化给人们的生活造成的影响也是双方面的。体会到每个人每时每刻都承受着改革浪潮
5、的冲击。中考资源网以外出打工农民回乡创业经历为例，让学生充分感受农村外出打工人数越来越多这种现象是农村在经历现代化过程中的一个重要变化。说明农民创业对改变农村的经济状况、提高农民生活水平的积极影响，以及对农村生态环境的消极影响。中考资源网教材选择了发生在城市的单位制度变化和农村农民创业这两个最具代表性的事件作为案例，来展现现代社会特别是当今我国社会面临的巨大变化。初步评价中考资源网引导学生体会到任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险；认识到这些变革极大地改变了人们的生活，人们既有多样选择的自由，又产生了难以选择和必须承担更多风险的焦虑。总结提升生活方式的变化也强烈地冲击着人们的心理，有些
6、人会感到失去了生活的方向，感到生活迷茫、没有目标。在这种时候，人的精神会变得非常空虚和脆弱，因此，一些反科学、伪科学的东西就会趁机侵蚀人们的思想，一些缺乏理智的人会盲目地相信这些歪理邪说。（可以以89年北京学生动乱和李洪志“”为例） 中考资源网正是因为现代社会发生的剧烈变化给人们的生活带来的影响是全方位的、深刻的、利弊兼有的，因此，现代社会的人应该培养良好的心理素质，只有这样，才能坦然面对社会的剧烈变动。课外作业略课外探究中考资源网可以布置学生思考探索“农民、农村、农业如何走向现代化”这一个问题，从而有助于“三农”问题的解决和走向和谐社会。 中考资源网中考资源网第二课时:【校正生活的航标】中考
7、资源网教学准备：收集遵守道德与追求利益、个性自由与社会规范、经济发展与环境保护、追求效益与保证公平等冲突的例子中考资源网教学环节：环节教师活动学生活动设置目的学习导入由上节课的“人在单位”的变迁回顾“任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险，而这些变革极大地改变了人们的生活，人们既有多样选择的自由，同时产生很多困惑”，从而导入价值观和价值观的多元化。认识到价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。伴随着市场经济的发展，经济结构的多元化和利益关系的多样化以及西方社会思潮的涌入，使我国出现了价值观多元化的趋向。中考资源网承上启下，导入新课，引出主题 中考资源网初步学习1、展示遵守道
8、德与追求利益、个性自由与社会规范、经济发展与环境保护、追求效益与保证公平等冲突的例子，引导学生分析这些冲突产生的原因是价值标准的多元化。中考资源网中考资源网2、有意识地引导学生认识到价值观的多元化，体现了现代人在选择生活方式上具有了更多的自由以及个人个性的张扬，是现代社会进步的一种表现。中考资源网3、通过刚才展示的各种价值观冲突的例子，要求学生结合自己的想法谈谈“在面对各种利益冲突时，究竟应该作出怎样的选择呢？”中考资源网4、教师最后总结“既然没有趋同的价值标准，那么只能凭借个人的责任感了！”分析思考这些冲突产生的原因，得出由于价值标准的不同，人们在面临同样的问题时会作出各种不同的反应，而且对
9、于同一事件的评价也会千差万别的结论。中考资源网中考资源网认识到价值观的多元化是现代社会进步的一种表现，同时感受到在面对各种利益冲突时，究竟应该作出怎样的选择呢？中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网学生思考讨论发言中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网由具体到抽象，比较直观，从而引导学生分析这些冲突产生的原因是价值标准的多元化。中考资源网价值观的多元化是个人个性的张扬，是现代社会进步的一种表现，但造成了价值标准的不同，人们在面临同样的问题时对于同一事件的评价会千差万别。在面对各种利益冲突时，究竟应该作出怎样的选择呢？既然没有趋同的价值标准，那么只能凭借个人的责任感了，因此，在现代社会，越来
10、越需要培养人们的责任感。初步评价中考资源网如何面对多种多样的价值选择，校正生活的航标，关键在于我们是否具有强烈的责任感，只有人人拥有强烈的责任感，现代社会才能成为一个健康发展的社会。学习升华专题探究：我对谁负责中考资源网1、引导学生结合生活中的实例，填写P176的表格，并在班上交流，教师也可从自己成年人的生活经历中举出一些例子，帮助学生理解责任的来源。让学生针对表格中的各种责任，按照活动要求进行分类，并逐条加以讨论。然后，可将学生分组，各组成员选择出自认为最重要的两项来，并说明选择的理由，再由小组汇总，整理出本小组中选择率最高的两项及选择这两项的主要理由。最后，每个小组派一名代表汇报本组的结果
11、，由教师进行整理并加以总结。中考资源网2、让学生提供支持教材上各种观点的实例，比较承担责任的好处和代价，从而使学生增强责任感，为选择正确的价值观打下基础。中考资源网3、先引导学生阅读“非典”时期的这个故事，再将学生分成三组，代表课文中的三种观点，组织学生自由辩论。教师应加以适当引导，帮助学生思考按照这三种看法去处理这件事，分别会导致怎样的后果。让学生理解司机的做法是有责任心的表现，这样做才是对他人和社会负责。而这位病人的做法既对自己不负责任，也会给他人和社会带来危害，这是没有责任感的做法。中考资源网中考资源网中考资源网学生填写表格，针对表格中的各种责任，按照活动要求进行分类，并逐条加以讨论，学
12、生分组，各组成员选择出自认为最重要的两项来，并说明选择的理由，再由小组汇总，最后，每个小组派一名代表汇报本组的结果。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网学生提供支持教材上各种观点的实例，比较承担责任的好处和代价。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网学生不必囿于课文中的意见，可自由发表自己的看法。让学生通过列举生活中责任来源的事例，学会比较承担不同责任的意义，并意识到责任是每一个人都必须面对的问题，责任的是否履行将对社会秩序的维护和良好社会关系的发展具有重要作用。同时说明在社会中生活，个人主要是在各种社会规则的要求下而担负起责任的，这就要求个人必须有意识地培养自己的责任感，要求自己去承担责任，自我强化这种责任感，
