《《荷叶母亲》学案2 （人教新课标七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷叶母亲》学案2 （人教新课标七年级上）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24荷叶 母亲【学习目标】1整体感知课文。2感受伟大的母爱。【学习重、难点】感受伟大的母爱。【预习提纲】1作者简介。冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家。代表作有繁星、春水、往事、寄小读者等。1 收集一些表现母爱的文章或诗歌。上课与同学们做些交流。可以把标题写在下面。3整体感知课文，完成下面的表格。荷叶 母亲莲花 送莲（眼前）写 景 赏莲（回忆）荷叶雨打红莲 荷叶护莲 （眼前）雷雨到来之前的红莲 雷雨越下越大时的红莲被荷叶覆盖时的红莲母亲由景入情，深情赞美母亲抒 情4文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？5作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲
2、有什么作用呢？【合作展示】1为什么要写与祖父赏莲？2为什么46段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？3文章本是写母亲，但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。4文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？5用比喻的修辞仿写几句话，也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。【检测反馈】我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万
3、水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1诗人为什么要“留着”“纸”？（3分）2 “我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？（3分）3 “这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（3分）4诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（3分）【学习心得】24荷叶 母亲【预习提纲】4母亲5为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景【合作展示】1写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2作者情绪：烦闷不适意不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开
4、得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢？“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。“我”无法可想。“不宁的心绪散尽是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情。3写了荷叶，把母亲的形象置于充满诗情画意的意境中，让母亲的美好形象更加生动形象。4运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。【检测反馈】1因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。2到日夜思念的母亲的心田中。3诗人在漫长的旅途中，而对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪。4对母亲的思念之情学优中考，网
