《《生活中的立体图形》教案4（北师大版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生活中的立体图形》教案4（北师大版七年级上）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教案课 题1.1生活中的立体图形（二）教学目的：1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养学生的观察能力。2.掌握点、线、面、体之间的关系。重 点点、线、面、体之间的关系。难 点对“面动成体”的理解。课堂类型新授课教学方法启发式教学教（学）具多媒体、黑板、粉笔学 法教学程序教学活动学生活动一、创设情景上节课我们观察和讨论了生活中的一些几何体，今天再一起来寻找构成图形更基本的元素面、线、体。展示生活中的实物，让学生找出其中的平面、曲面、直线、曲线、点等。、观察思考教学程序教学活动学生活动二、讲授新课（议一议）你能举出更多的生活中包含平面、曲面、直线、曲线、点等图形的例子吗？、由观察总结出：
2、面与面相交得到线，线与线相交得到点。、展示正方体和圆柱体正方体是由几个面围成的？圆柱体是由几个面围成的？它们都是平的么圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？、思考并回答观察总结思考回答小组讨论思考并回答教学程序教学活动学生活动（共同总结）（播放投影）三、练一练（动态演示）体由面组成，面由线组成，线由点组成、投影展示点动成，线动成，动成体。、举例“点动成线，线动成面，面动成体”。、投影展示，长方形绕其中一边旋转一周，得到什么几何体？、课本第页随堂练习根据上面的分析总结得出结论分析讨论完成填空小组合作回答问题做练习自己动脑教学程序教学活动学生活动四、课堂小结五、做一做六、布置作业、生活中图形丰富多彩，点、线、面都是构成图形的基本元素。、掌握点、线、面、体之间的关系。用白纸经过裁剪围一个三棱柱，四棱柱，五棱柱。课本第9页习题1.2聪明数学全班讨论结合所学内容总结板书设计：1.1生活中的立体图形（二）点动成线，练一练线动成面，小结面动成体。作业课后分析：多媒体教学使枯燥的课堂变得生动，有趣；让学生能够积极参与教学活动。学优中考，网
