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1、新课标人教版课件系列,高中地理 必修,第五章 自然地理环境的 整体性与差异性,5.1 然地理环境的整体性,教学目标,一、知识目标 1理解自然地理环境整体性的含义和表现。2通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。 二、能力目标 1通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现； 三、情感目标 树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。,【教学重点】 地理环境的整体性 【教学难点】 正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。 【教具准备】 多媒体素材库 【课时安排】1课时,通过光合作用，植物吸收了大气中的
2、二氧化碳，放出氧气,通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给,通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几种地理要素？,一、各地理要素组合形成自然地理环境,通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气,通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给,通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间
3、是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？,一、各地理要素组合形成自然地理环境,、物质迁移和能量交换,通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气,通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给,通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？,请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？ 请分析羚羊的减少原因。 羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共
4、同作用产生了什么功能？,一、各地理要素组合形成自然地理环境 、物质和能量交换,、产生新功能（生产功能、平衡功能）,黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆 盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。,黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟谷不断加长
5、和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆 盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。,（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？,黄土高原（ ）,土壤肥力（ ）,形成（ ）地貌,人类破 坏植被,黄河下游（ ）,河道（ ）,河流（ ）,形成了（ ）地貌,（2）由此可以得出怎样的结论,流水侵蚀,下降,沟谷,泥沙沉积,淤高,改道,泛滥平原,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动 的影响过程中形成的,一、各地理要素组合形成自然地理环境 、物质和能
6、量交换 、产生新功能,、统一的演化过程,广州日报 12.23,亚热带植物,热带植物入侵,亚热带气候,气候变暖,攀爬缠绕,亚热带植物,亚热带植物 死亡,森林面积锐减,？,一、各地理要素组合形成自然地理环境 、物质和能量交换 、产生新功能,、统一的演化过程,二、地理要素的变化“牵一发而动全身”,我国西北内陆地区,干旱,发育差 肥力低,风蚀地貌,河流少 内流河,牵一发而动全身,森林减少,土壤腐殖质减少,水土流失加剧,土壤肥力下降,仅存人工林天然次生林,滞留降水功能降低,洪水 断流,沟谷综合纵横岩石裸露,风化 加速,“厄尔尼诺”将会对大气产生不可估量的作用，从而导致气候变化：中、东太平洋及南美太平洋沿
7、岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱。“厄尔尼诺”也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。,一、各地理要素组合形成自然地理环境 、物质和能量交换 、产生新功能,、统一的演化过程,二、地理要素的变化“牵一发而动全身”,分析填空,按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。,大气中碳元素增多 全球气候变暖 沿海陆地被淹 化石燃料被开采燃烧 碳元素循环 海面上升 地壳中碳元素减少 极地冰融化 排放二氧化碳,根据图上反映的各环境要素之间的关系， 说明了地理环境具有 特点,E,G,A,D,I,B,H,F,C,整
8、体性,5.2自然地理环境 的差异性,教学目标,一、知识目标 1了解陆地自然带的概念、类型和分布。2理解自然地理环境差异性的含义和空间分布。3理解地理环境的地域分异规律。 二、能力目标 1懂得地域差异在地理环境中是普遍存在的2了解区域差异在不同的空间尺度，能用地图解释陆地上的不同自然带；3会分析地域分异规律的形成和表现。4.了解人类怎样利用地域分异规律。,【教学重点】 1地理环境差异性的空间尺度。 2地理环境的差异性的变化规律。 【教学难点】 陆地环境的地域分异规律 【教具准备】 多媒体课件；图片 【课时安排】2课时,复习,自然界里找不到完全相同 的两片叶子,自然地理环境的差异性,阅读课本P98
9、99关于陆地自然带的文字说明,自然地理环境演化的统一性,自然景观,自然景观在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，从而呈现带状分布特征，即称为自然带。,热量和水分等自然地理要素在陆地表面呈现某种规律性的变化,自然地理环境的地域分异规律,热量在空间上的规律性变化,水分在空间上的规律性变化,？,？,自然地理环境的差异性,自然带,归纳表,地图册P38,小测,理想大陆,理想大陆的假设前提,陆地表面是均匀的，没有地形起伏,探究陆地自然带水平方向上的分异规律,影响自然带的主导因素气候,热量,水分,赤道向两极,沿海向内陆,热量,水分,水分,地理环境水平分异规律,赤道向两极,东
10、西延伸 南北更替,沿海向内陆,南北延伸 东西更替,高低纬度表现明显,中纬度表现明显,6634N,2326N,0,大陆西岸 中部 大陆 东岸 大陆西岸 中部 大陆 东岸,中纬度地区,低纬度地区,高纬度地区,大陆的水分主要来自海洋。一般说来，气流由海洋吹向大陆的地区，距海越近大陆上获得的水分越多，反之越少。这样，在辽阔的大陆上，随着距海远近的不同，在同一个温度带内降水量却出现由沿海向大陆内部逐渐减少的趋势。在干湿程度上则出现湿润半湿润半干旱干旱的演变，地表水、土壤和植物等也相应地出现更替。这种分布趋势大致与经度变化方向（东西方向）相平行，主要由于水分状况由沿海向内陆递减导致自然景观分布呈现南北延伸
11、、东西更替现象，称为经度地带性规律。,一般认为,夏季风,降水量 200mm 200400mm 400600mm,思考：是否所有大陆都是距海越近降水越多？,分析结论： 暧湿气流的迎岸风将导致较明显的沿海向内陆的地理环境分异规律,热量减少,越向内陆,差异性,自然带,自然带由沿海向内地更替,寒带冰原带,寒带苔原带,亚寒带针叶林带,温带落叶阔叶林带,温带落叶阔叶林带,亚热带常绿硬叶林带,温带草原带,温带荒漠带,热带荒漠带,热带草原带,热带雨林带,自然带由赤道向两极更替,陆地水平地域分异规律：,小结,活动,练习,作业,“活动”课本P100,在西北地区,造林（乔木）？,种草？,种灌木？,提示：西北地区目前
12、为荒漠植被,理由？,ABC依次是什么自然带？,这种地域分异属于_地域分异规律。 其主导因素是什么？在什么地带最明显？,温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带,水分；中纬度,从沿海向内陆,练习,作业,预习山地垂直地域分异规律。思考：假如有一座相对高度为6000米的高山位于赤道或位于南极大陆，其垂直自然带哪个更加丰富？为什么？ 填充图册P2728 思考：课本P103“问题研究”,陆地水平地域分异规律,对此你有何疑问？,探究,课标要求：运用地图分析地域分异规律,根据预 习小测,为什么纬度地带性只在高纬度和低纬度地区表现明显？ 在大陆的低纬和高纬地带，气候的纬向地带性表现得尤其明显，因为在这两个纬度
13、地带，冷与暖的矛盾处于比较稳定的状态。前者接收太阳光热多，暖空气是矛盾主要方面，全年高温，长夏无冬；后者接收太阳光热少，冷空气是矛盾主要方面，全年低温，长冬无夏。因而在低纬和高纬地带，各种气候类型均按纬度南北更替，多呈带状分布，有的甚至横贯大陆东西。,为什么沿海向内陆的地域分异只在中纬度表现明显？ 陆地中纬度气候带是冷、暖气流相互角逐的地区，气温、降水的季节变化和非周期性变化都很显著，进而，中纬度的气压季节变化也很显著。按热量情况，陆地中纬度气候带分为陆地温带和亚热带。由于全球大陆在中纬度地区被海洋分割得最为厉害，所以往往出现大陆东、西两岸和大陆内部不同的气候现象和特征，而表现出干湿地带性，并
14、由此影响到自然环境由沿海向内陆的地域分异。,热量与水分相比，哪个是主导因素？ 地球表面自然界的发生、发展与变化的能量主要是来自太阳辐射热能，而热能分布又主要受纬度因素制约，所以纬度地带性是地带性规律的基础，而经度地带性现象则是在纬度地带性基础上形成和发展起来的。,探究,为什么真实的自然带分布并不完全与纬线和经线平行？ 由于海陆分布、水热状况的地域差异受地形的影响，以至陆地水平自然带并不是简单地与纬线或经线相平行分布，而是有某些变化。一般说来，地表起伏和缓，地形影响不大，水平地带性规律表现尤为明显。,自然带,你发现高大山地的景观特点吗？,山地的垂直地域分异,高度增加,水热状况差异大,山地的垂直地
15、域分异,垂直自然带谱的丰富程度取决于山地的海拔高度和纬度位置、基带的海拔高度，以及坡向。,乞力马扎罗山的基带是热带雨林带,南坡自然带与北坡的差异,相对高度,基带所处纬度,阳坡与阴坡,迎风坡与背风坡,自然带,由基带向山顶垂直分布,水热状况,海拔高度,低纬高山地区,陆地水平地域分异规律：,读图分析回答： （l）自然带是 带，它在40N的高山上的分布高度是 。 （2）自然带在南半球是否有分布 ；判断理由是 。 （3）自然带所属的气候类型一般为 和 。 （4） 所在的自然带在全球最大分布地区是 （5）垂直地带性表现最明显的纬度地带是 。,“北半球自然带的纬度地带性和垂直地带性”示意图，,解析 解答此题，要与“世界陆地自然带分布图”相对照。自然带位于北纬7085，可判定为苔原带；根据纵坐标，可读出其在40N高山上的分布高度为40005000米左右。自然带分布在50 70N之间，可判定为亚寒带针叶林带，在南半球因相同纬度绝大部分是海洋，故无此带分布。在判定各自然带分布高度的纬度差异时，这里特别要注意雪线高度的纬度变化。雪线是多年积雪区的下
