《《散文诗两首》学案1（人教新课标七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《散文诗两首》学案1（人教新课标七年级上）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24散文诗两首 【学习目标】1.有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。2.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3.培养学生鉴赏诗歌的能力。【生字正音】匿()隐藏：不让人知道。祷()祷告，向神祈求保佑。衍() 嗅( xi ) 闻（气味）。罗摩衍那( m ，)印度长篇叙事诗。匿笑( n )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告( do ) 向神祈求保佑。沐浴( my )洗澡。比喻承受润泽、培育。注音并蒂（d ） 姊妹（ z ）莲蓬（ png ）菡萏（hn dn ）徘徊（pi hui ）攲斜（ q）荫蔽（b ) 白瓣儿（bn）【作者介绍】泰戈尔，印度诗人、作
2、家，他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集等，长篇小说有小沙子、沉船等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。 金色花选自他的散文诗集新月集。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。【自主学习】金色花1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”? 荷叶母亲1、为什么要写与祖父赏莲？2、为什么46段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？3、文章本是写母亲，但又写了荷叶。试说
3、说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。4、文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？5.荷叶母亲这首诗抒发了诗人什么样的情感？理由是什么？ 6.荷叶母亲一诗中荷叶、红莲、风雨分别诗什么形象？7.荷叶母亲一诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对母亲的爱。 总结： 母爱就在我们身边，像寒冷冬天里的一杯热茶，温暖着我们；像一股涓涓细流，滋润着我们；像一股和煦的柔风，抚摸着我们。一声声呵护，一声声叮咛，一次次微笑，都让我们如沐春风，温馨幸福。 【当堂训练】1、下列句子中有毛病的一句是( ) A、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了
4、。 B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。 C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D、每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。 2填空母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 。3.阅读：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。1作者为什么把孩子想像成一朵金色花？2选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。3“暗暗地”
5、、“悄悄地”表现了孩子什么心理？4反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。5有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？6从全文来看，诗的主旨是要表现 答案【自主学习】1.我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 2.母亲的爱是无私的，而自己为母亲做事也不是为了得到母亲的夸奖，只是为了能帮母
6、亲做一点点事，让母亲感到一点点的温馨与幸福。3.不见了孩子，妈妈心中着急；见了孩子，妈妈高兴中带着点儿嗔怪。荷叶母亲1.写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2.作者情绪：烦闷不适意不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢？“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。“我”无法可想。“不宁的心绪散尽是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）。作者情绪的变化与红莲
7、的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情。3.写了荷叶，把母亲的形象置于充满诗情画意的意境中，让母亲的美好形象更加生动形象。4.运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。5.（1）.母亲对子女的爱，因为荷叶荫蔽红莲。 (2.)子女对母爱的赞颂，从文句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可看出。 6.荷叶是母亲的形象。 红莲是子女的形象。 风雨是生活中的困难。 7.母亲的伞，我是伞下的孩子
8、。 母亲是春雨，我是幼苗。 母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。 母亲是灯塔，我是夜航的船儿 测试题1、D 阅读：1.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正是母爱的光彩，想象新奇巧妙。 2.活泼、天真、快乐、可爱 3.孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只是撒谎、瞒着妈妈。 4.前一句表现妈妈不见了孩子的焦急，后一句表现妈妈见到孩子又惊又喜，是对孩子的嗔怪。 5.不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。 6.表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。学*优;中考-，网
