《《亲近社会》第一单元 学案3（苏教版九年级）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《亲近社会》第一单元 学案3（苏教版九年级）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 亲近社会 知识点第一课 成长在社会（P2-15）一、感受社会变化 物质生活（经济）物质文明P3 1、社会三大变化： 文化生活（文化）精神文明 （全面发展） 2、人类三大文明政治生活（政治） 政治文明 科学技术：强大动力 P4 3、全面建设小康社会（2020）：努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（基本路线、奋斗目标、中国特色社会主义道路）P5 4、国情：社会总体和谐，新问题、新挑战（表现、危害） 5、（为了应对这些问题挑战）建设社会主义和谐社会（科学发展观作为重要指导方针）P105P5 （1）内涵（2）意义：本质属性；重要保证 二、关心社会发展P6 1、人类社
2、会：基础物质生产活动 2、人与社会的关系P6 （1）社会人：离不开（条件）；受到（制约） 不可能；全面发展 （2）人社会：任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 都应该 3、人类属性：自然属性、社会属性（本质属性） 4、why关心社会发展？ （1）原因：个人的生存和发展离不开社会（不得不关心）P8 （2）原因：重要表现、迫切要求（应该关心）P7 （3）意义：三个“有助于” 5、how关心社会发展 （1）从关注时事做起P8 （2）更重要的是职责和义务 三、学会亲近社会P10 1、不做“看客”；2、遵守社会公德（主要内容、why）；3、善于明辨是非（增强自我保护的意识、辨别是非的能力、抵制不
3、良诱惑）4、不断提高自身的素质四、自觉服务社会P12 1、how：（1）首先必须工作职责、基本义务；（2）乐于奉献P13 2、责任：（1）国家、社会责任不允许 （2）家庭、个人责任不提倡第二课 融入民族社会（P17-31）一、中华文化博大精深P17 1、文化的意义：生存的前提条件，文明成果，精神财富P18 2、汉字：主要载体；文字：文明时代 3、文化含义：狭义精神；广义精神+物质P26 4、中华文化对本民族意义：不竭动力 精神支撑P22 5、宪法规定：我们每个公民应该弘扬民族文化，保护世界遗产 二、增强民族文化认同感 1、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心（为什么会有？）源于对民族文化的认
4、同P23 2、意义（重要性）：（1）情感共鸣、凝聚力、团结、安定P26 （2）文化基础P22 3、要求（how增强）就是要P28 4、正确对待外来文化：（1）错误：全盘否定、全盘肯定 （2）正确：有分析、有选择、有批判P28 5、中国特色社会主义先进文化（三个代表2、基本路线、中国特色社会主义道路） （1）继承发扬中华民族优秀文化传统，防止剔除 （2）积极吸收；（3）实践中不断创新三、做中华民族精神的弘扬者P29 1、民族精神：提炼、推动力 2、内容：核心爱国主义 3、中国共产党：继承者和发扬者P31 4、民族精神意义：精神支撑、精神动力 5、弘扬和培育民族精神意义：全面建设小康社会重要组成部
5、分（文化方面：文明），精神动力、重要保证第三课 笑对生活（P33-44）一、人生难免有挫折P33 1、what挫折：目标障碍、干扰2、反应：消极心理、行为；积极：磨练人的意志P34 3、原因：客观（难以控制）；主观（大多可控）4、青少年产生挫折的原因：身心发展、社会阅历的限制缺乏清醒认识评价理想现实激烈冲突挫折P35 5、人生难免有挫折（个人一生中难免会遇到挫折）；挫折具有普遍性（每个人都会遇到挫折）6、双重影响：（1）打击损失痛苦；（2）教育磨炼奋起成熟P36 我们应积极应对挫折 二、战胜挫折 开拓进取P40 1、how战胜挫折？（1）乐观的态度；（2）正确的方法 P42 （3）勇于创新：是我们战胜困难和挫折的必由之路P42 2、创新的意义：P44 3、创新精神：（1）意义：重要内容、灵魂、不竭动力强大力量 （2）核心：增强自主创新能力 （3）（国家）如何增强创新精神：科教兴国、人才强国、核心 （4）青少年：见书封底 三、勤奋学习 善于学习P36-38 1、why学习：（1）基本活动；（2）发展；（3）责任；（4）生存方式P37 2、树立正确的学习观念：（1）意义：（2）树立哪些正确的学习观念P38 3、学习压力：（1）不可能；（2）适度过重 4、考试焦虑：（1）产生原因；（5种区分理解）（2）how克服：关键是对症下药学优?中考!，网
