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1、YAESOFTYAESOFT 校园综合管理平台校园综合管理平台 ( (课改版课改版) ) 解解 决决 方方 案案 长沙亚软软件有限公司长沙亚软软件有限公司 2008 年 1 月 公司地址：长沙市韶山南路新中路口城开大厦 8 层 邮政编码：410007 联系电话：0731-85661048 85516048 82465418 互联网址： 传真电话：0731-85684712 电子邮箱： 目录目录 第第 1 1 章章 公司简介公司简介3 3 第第 2 2 章章 项目背景项目背景3 3 第第 3 3 章章 系统设计系统设计3 3 3.1 系统设计目标 .4 3.2 系统设计原则 .4 第第 4 4
2、章章 系统结系统结构构4 4 4.1 系统架构 .5 4.2 系统功能结构 .5 4.3 系统网络拓扑图 .6 第第 5 5 章章 系统的主要功能系统的主要功能6 6 5.1 资源中心 .6 5.2 教学事务 .7 5.3 学生工作 .8 5.4 教研工作 .9 5.5 网上服务 10 5.6 系统部分截图 12 第第 6 6 章章 亚软服亚软服务务1414 第第 7 7 章章 典型客典型客户户1515 第第 8 8 章章 选购指选购指南南1515 第第 9 9 章章 亚软资质亚软资质1515 第第 1 1 章章 公司简介公司简介 长沙亚软软件有限公司是一家从事软硬件开发与销售、系统集成的高科
3、技企业。以教育领域的 软件开发、销售和技术服务为核心，主要提供教育管理软件、系统集成及相关技术服务。公司拥有 一支高素质团队，凭着雄厚的技术力量和攻关实力以及脚踏实地的朴实作风，立志提供中国最好的 有关教育信息化的产品及应用解决方案，以推动教育信息化，促进教育现代化。公司本着“诚信、 专业、服务”的宗旨，即以诚待人，取信于人，利用一流的人才、融合一流的技术、采用一流的管 理，为用户提供一流的产品、技术和服务。亚软软件秉承“为教育管理部门提供先进的数字化政务 管理平台，为各级各类学校提供完整的数字化校园解决方案”的企业宗旨，坚持“始于客户需求， 终于客户满意.服务教学，服务教育，服务社会”的经营
4、理念，倡导“以人为本，协同发展”的企 业文化，帮助用户提高效率，降低成本，优化资源，实现客户及渠道伙伴、企业、员工共同发展。 第第 2 2 章章 项目背景项目背景 普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要，是国际教育改革的发展趋势，是 全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要。按照教育部办公厅关于 2007 年推进普通高中新课程实验工作的通知 （教基厅20071 号）要求，自 2007 年秋季起，我省普通 高中起始年级学生全部进入新课程实验。 实施新课改后，将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的管理机制将很难利用 原有的手工半自动化的工作方式来完成，特别
5、是教学组织形式、毕业管理方式等更是需要信息化的 辅助管理手段才能实现。我公司基于自身在教育管理软件方面的经验积累，采用网络平台化的开发 思路，先期开发了亚软教务网络管理平台，并在湖南师大附中进行了成功应用。在新课改的背景下， 我们借鉴先期课改实验省份的先进经验，在省教育管理部门的帮助下，结合我省实际，围绕高中新 课程改革转变的核心，以新课改对原来的教务管理模式提出的新挑战为出发点，以课程结构、设置 等变化为基础，研发设计了YAESOFT 校园综合管理平台(课改版)应用软件，力求为学校实施新 课改提供最实用的辅助管理软件。 第第 3 3 章章 系统设计系统设计 3.13.1 系统设计目标系统设计
6、目标 在全校范围内构建以教务工作为核心，以结合其他部门工作为基础的数字化综合应用管理平台。 实现推动教育改革，提高学生素质；推进信息化建设，提高办学能力；简化工作，提高办公效率； 规范管理，提高管理能力；加强评教，提高教学能力；信息透明，服务师生家长的目标。 3.23.2 系统设计原则系统设计原则 科学性、合理性原则科学性、合理性原则 系统的设计既满足学校日常教育教学工作的常规要求，也融合以往的工作惯例，并结合学校实 际工作，以做到管理工作的科学性、合理性。 安全性、稳定性原则安全性、稳定性原则 系统在设计时充分关注运行时的稳定性、数据信息的安全性。在整体设计上采用容错设计和开 发计算结构，在
7、算法设计上采用优化算法与人为个性结合的双重特性处理，在用户登录、数据保存 方面采用多重加密算法，以达到系统稳定运行，数据存贮安全。 易操作性易操作性原则原则 系统从架构到功能，再到用户操作界面，在满足功能要求的情况下尽量保证了界面友好、操作 简便、处理智能。在界面设计上结合使用者的操作水平与使用习惯，根据使用者的多层次性，做到 简单易懂与一目了然。 先进性先进性、易扩展性原则、易扩展性原则 系统紧跟现代信息技术的发展方向，采用了当前先进的开发技术与设计架构，使得系统具有强 大的生命力与发展潜力。在系统架构上保证了可扩展性，为系统的不断完善与功能增加提供了完全 接口；系统符合教育部教育管理信息化
8、标准的要求，并通过了标准化评测，为今后学校数据的 有效采集、挖掘和应用创造了基本条件。 整体性整体性、开放性原则、开放性原则 系统涉及学校教育教学管理的方方面面，努力把以前分部门分块完成的工作整合到一个开放的 平台上，实现学校各部门间的协同办公、资源有效共享，为学校构成一个系统的、开放的信息处理 平台。 第第 4 4 章章 系统结构系统结构 教务网络管理平台采用基于浏览器的三层架构模式，通过校园网实现安全可靠的管理控制与智 能批量的数据处理。系统涵盖学校教育教学管理工作的所有环节，由资源中心、教学事务、学生工 作、教学工作、门户认证、网络服务六大部组成，每个部分又由若干模块构成独立又有相辅关联
9、的 功能模块，这些模块相互之间紧密关联，形成一个严密的、有机的完整体系，能够在校园网上最大 化的实现教育教学信息共享。 4.14.1 系统架构系统架构 教教研研工工作作 网网络络服服务务 资资源源中中心心 教教学学资资源源 门门户户认认证证 门门户户管管理理 表现层业务层数据层 业业务务数数据据库库 YAESOFT教教务务网网络络管管理理平平台台系系统统架架构构 备备份份数数据据库库在在线线更更新新数数据据库库 用用户户认认证证系系统统管管理理教教师师服服务务学学生生服服务务家家长长服服务务 人人力力资资源源公公文文收收发发 信信息息门门户户 教教学学事事务务 教教学学计计划划学学生生选选课课
10、课课表表编编排排 考考试试事事务务学学生生成成绩绩 学学生生工工作作 学学生生学学籍籍 综综合合素素质质 评评价价 综综合合实实践践 活活动动 毕毕业业审审核核师师生生交交流流 学学生生评评教教 课课件件资资源源 YAESOFT数数字字化化校校园园综综合合管管理理平平台台系系统统架架构构 后后勤勤工工作作 资资产产管管理理 设设备备报报修修 学学分分认认定定 教教研研管管理理 4.24.2 系统功能结构系统功能结构 YAESOFT校园综合管理平台 教学资源教师资源学生学籍教学计划学生选课课表编排考试事务学生成绩 学校信息 建筑物 部门信息 教学场地 档案信息 所属部门 异动管理 培训管理 新生
11、入学 学生分班 学期注册 异动管理 课程体系 开课计划 选课设置 选课要求 确定选课 教学任务 编排要求 智能排课 课表调整 考场安排 监考安排 成绩录入 成绩转换 成绩查询 成绩分析 学生评价 日常表现 奖惩信息 学分认定 成长记录 教学考评 考评指标 考评分析 教师服务学生服务家长服务 教学信息 公文收发 学费收缴 课件资源 宿舍管理 教学信息 网上选课 网上考评 学分查询 教学信息 辅助选课 学分查询 成长记录 综合实践 课题申报 课题评价 课题查询 4.34.3 系统网络拓扑图系统网络拓扑图 互互联联网网 教教学学资资源源 公公文文管管理理 人人力力资资源源 收收费费管管理理 教教学学
12、计计划划 学学生生选选课课课课表表编编排排 考考试试事事务务学学生生成成绩绩 学学生生学学籍籍学学生生评评价价 宿宿舍舍管管理理 课课程程管管理理教教学学考考评评 数数据据库库 Web 课课件件资资源源 校校园园网网 服服务务器器 资资源源中中心心 教教学学事事务务中中心心学学生生管管理理中中心心 课课件件资资源源 学学生生家家长长教教师师 YAESOFT校校园园综综合合管管理理平平台台网网络络拓拓扑扑图图 第第 5 5 章章 系统的主要功能系统的主要功能 5.15.1 资源中心资源中心 该部分包括教学资源、教师资源、门户管理、系统管理四大功能模块，属于系统的基础元素， 是构建管理平台不可缺少
13、的组成部分。 5.1.15.1.1 教学资源教学资源 教学资源是学校为教学运行提供的各种硬件设施与环境，是教学正常运行的保障。学校可实时 查看教学资源使用状况，统计教学资源使用情况，分析教学资源结构。 设置学校信息、建筑物信息； 设置学校机构信息(科室/年级组/教研组)； 设置教学场地信息(教室/体育场馆/教学基地)。 5.1.25.1.2 教师资源教师资源 教师资源主要管理教师在各个工作时期所产生的各类信息，为学校人事主管部门提供第一手的 教师资料，为学校人员结构的调整、人才的引进、评优晋升提供有力的依据。 信息管理，包括教职工基本信息、家庭及社会关系信息、学习经历信息、工作经历信息、 职级
14、信息、奖惩信息、教师所在部门信息等； 异动管理，包括教师岗位异动与调离管理、离退休管理； 师资管理，包括教师培训计划的制定、教师培训经费管理、教师各种职业技能查询统计。 5.1.35.1.3 门户管理门户管理 门户是学校教育教学网络管理平台的总入口，是展示学校教育教学水平的一扇窗口，也是用户 权限认证的第一道门户。 自主设置门户栏目； 灵活增加公共信息； 安全的用户认证管理。 5.1.45.1.4 系统管理系统管理 系统管理是整个教务管理平台的运行基础，主要进行用户权限管理、登录限制管理、密码管理、 数据库管理、数据字典管理。 5.25.2 教学事务教学事务 该部分包括教学计划、学生选课、课表
15、编排、考试事务、学生成绩五大功能模块，属于系统的 核心功能处理部分，是智能化完成学校教育教学工作的重要组成部分。 5.2.15.2.1 教学计划教学计划 学校可按照高中课程改革的要求，根据本校的课程资源和学生的需求，有选择地设计模块，开 设课程, 发挥学分管理的积极作用，以搞活教学管理，提高教育教学质量和办学效益。 构建学校课程库(科目/模块)； 制定课程方案、学段教学计划、学期周次； 制定学段教学计划； 设置校历。 5.2.15.2.1 学生选课学生选课 学生依据学校开课计划与选课要求，通过网络进行自主化选课。 自动生成、发布选课指导手册； 多种学生选课手段：学生网上自主选课、提交答题卡机读
16、选课、提交选课单学校统一选课； 学生正选、补退选、重修选，教师、家长通过网络平台全程参与指导； 依据选课指导手册，自动处理学生选课数据，为课表的编排提供选课数据； 可设置学生自选或学校代选双重模式。 5.2.25.2.2 课表编排课表编排 课表编排能够依据学期开课计划、教学资源、教师资源、学生选课，科学、合理、简便、快速 地完成学期课表的智能编排，并通过校园网发布课表信息；能够全面融合课表编排惯例，充分考虑 各类课程特点，并按照优先顺序尽量满足各种特殊要求；既可系统自动编排，也可人工调整。 涉及到课程模块、教学班级、任课教师、学段/周次/节次、教学场地、选课数据； 全面融合课表编排惯例，充分考虑走班制下课表编排的科学性、合理性与特殊性，既可自 动编排，也可人工调整； 方便的临时性调课，准确的教学课时量统计； 自动生成教师课表、学生课表(
