《人教版教学课件必修三稳态与环境第3章植物的激素调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件必修三稳态与环境第3章植物的激素调节（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,欢迎各位老师和同学!,“春种一粒粟，秋收万颗籽。”一粒种子从萌发出土到长成植株直至开花结果，这一系列有序的生命活动是在 的作用下完成的，因此，植物生命活动调节的基本形式是 。,第3章 植物的激素调节,激素,激素调节,教学目标,1.复述植物生长素的发现过程 2.领会生长素发现的过程和方法 3.简述生长素的产生 运输和分布 4.应用生长素的生理作用解决实际问题 5.列举其他的植物激素,阅读与总结,1.生长素产生的部位是胚芽鞘的 ， 2.感受光刺激的部位是胚芽鞘的 ， 3.向光弯曲的部位是胚芽鞘的 。,尖端,尖端,尖端下面的一段,4.科学家发现生长素的探究方法步骤:,观察现象提出问题(发现问题)作
2、出假设设计并完成实验检验假设得出结论,5回顾生长素的发现史，你有什么感悟?,社会生产和科学实验是推动科学进步的动力之一 科学的进步和发展是许多科学家艰苦努力、不断探索的结果,讨论： 选择下列哪些实验组合可以证明 1植物的向光性与胚芽鞘尖端有关 2对单侧光敏感的部位是胚芽鞘尖端,1、A、 B对比说明 。,胚芽鞘生长和弯曲是由于 具有尖端和单侧光的缘故,2、C、D对比说了 。,胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,3、仅有单侧光照射就一定能引起胚芽鞘向光弯曲生长吗？ ，哪个图能证明你的观点？ 。,不一定,B或C,不一定,有了单侧光照射以及具有尖端的胚芽鞘，就一定能引起胚芽鞘向光弯曲生长吗？ ，哪个图能证明
3、你的观点？ 。这就说明单侧光必须通过胚芽鞘尖端起作用，才能使胚芽鞘表现出向光弯曲生长，于是达尔文推想 。,C,胚芽鞘尖端可能产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响,A B C D E F,思考练习： 如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。,答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长,B图胚芽鞘向光源弯曲生长,C图胚芽鞘背光源弯曲生长,D图胚芽鞘不弯曲不生长,E图胚芽鞘直立生长,F图胚芽鞘向光源弯曲生长,生长素的产生、分布和运输,1.产生部位： 主要在 、 和 中产生。,幼嫩的芽,叶,发育中的种子,2.分布：主要集中在 部位。 如 、 、
4、 和,生长旺盛的,胚芽鞘,芽,幼叶,幼根,3.运输：主要是从植物体 向,形态学的上端,下端,运输，而不能,倒转过来,运输，即 运输。,极性,但在成熟组织中，可以通过韧皮部进行 。,非极性运输,问题： 顶芽产生的生长素不断地向侧芽部位运输，从而导致生长素在侧芽部位积累，这说明生长素可以从 浓度向 浓度转运，这是一种 。,低,高,主动运输,练习巩固: 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。 一材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二方法、步骤与结果： 制备琼脂块,
5、取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块,取步骤下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧,取步骤上面琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧,取一段胚芽鞘中间部分，上面放空白琼脂块，下面放含IAA的琼脂块,三结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。,你认为，仅用上述实验步骤是否足以严密论证以上结论？,补充方法、步骤与结果：另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块,补充方法、步骤与结果：取补充步骤下面琼脂块（c）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧,即低浓度
6、的生长素促进 、促进 、 防止 ； 高浓度的生长素抑制 、抑制 、 也能 。,生长素的生理作用调节植物生长,1.生长素对植物生长的作用，具有 。,两重性,植物生长,发芽,落花落果,植物生长,发芽,疏花疏果,你还能通过哪些实例说明生长素的作用具有两重性？,顶端优势；根的向重力性生长,顶端优势 概念:是指 优先生长，而 受 到抑制的现象。 原因： 。,植物的顶芽,侧芽的生长,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累 在侧芽部位，使侧芽部位生长受到抑制,如何去除顶端优势？ 。 如: 。,去掉顶芽，使侧芽生长素 浓度降低，侧芽所受抑制作用就会解除,棉花打顶摘心，茶树摘心、葡萄的整枝修剪等,知识简介：,如图
7、表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答：,A,C,最适浓度，当生长素浓度超过 点所对应的浓度时，就会抑制根的生长，B点所对应的生长素浓度对根芽的生理作用分别是 、 。,图中 点对应的生长素浓度为促进根的生长的,促进,促进,分析图形，你对生长素作用的特点还有什么补充？,同一浓度的生长素对不同器官的作用可能不同,不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感,芽次之,茎最不敏感.,了解生长素促进生长的原理 生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的 ，特别是 ，而对 影响很小。 植物感受光刺激的部位是 ，但弯曲的部位是 ，这是因为尖端下面的一段细胞正在伸长生长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长
8、的影响最大。趋于衰老的组织生长素是不起作用的。,生长,细胞的伸长,细胞分裂,茎的尖端,尖端下面一段,请你尝试解释植物向光性的形成原因: 在单侧光的照射下，尖端产生的生长素先向背光一侧转移，即在尖端先横向运输，然后通过极性运输，使得生长素在 比 分布多，这样，背光一侧的细胞 ，结果使得茎朝向 弯曲。,背光一侧,向光一侧,纵向伸长生长得快,光源的一侧,如图所示，将一盆栽植物放于暗箱内，暗箱上有一个可以通光的小孔，从左侧给与光照 (不动 )。则在以下情况中，该植物将如何生长？ （1）花盆以较快的速度匀速转动而暗箱不动，则该 植物将 。 （2）暗箱以较快的速度匀速转动而花盆不动，则该 植物将 。 （3
9、）暗箱和花盆均以较快的速度匀速转动，则该植 物将 。,直立生长,向光弯曲生长,弯向小孔生长,问题解决：,天然合成的生长素是很少的，在农业生产中主要是利用人工合成的生长素类似物，如萘乙酸、2，4D等。具体应用表现在以下几个方面： 促进扦插的枝条生根：用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的下端，促其生根，提高其成活率。,有甲、乙、丙、丁月季扦插枝条，分别做如下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁为去芽枝条，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生根很少，丁生出大量的根，请回答： 甲株的生长情况是 ，这是由 于 。乙株生长情况是 ， 这是由于 。 丙株生根很少，这是由于 ， ，丁
10、株生出大量的根，这是由于 。 以上实验说明，生长素能 ， 但 起促进作用， 起抑制作用。,正常生根,芽能产生生长素,不生长,缺乏生长素，插枝不易生根,生长素浓度过高,抑制插枝生根,人工生长素促进插枝生根,促进扦插的枝条生根,低浓度,高浓度,问题：,促进果实发育：主要是 里合成了 大量的 ，从而促进 发育成果实。,发育着的种子,生长素,子房,问题： 根据下列两个实验，回答问题： 实验1：摘除发育着的种子，结果果实发育停止。 实验2：用人工合成的一定浓度的生长素处理没有受 粉的花蕾，结果果实可以发育。 以上实验说明 。 应用这种方法可以培育出 。 无子西瓜与无子番茄的培育原理是否相同？,生长素可以
11、促进果实发育,无子果实,不同。无子西瓜：人工诱导多倍体,防止落花落果 。,农业生产上常用一定浓度的生长 素类似物溶液喷洒棉株，达到保蕾保铃的效果,农作物除草剂 。,2，4D可作为双子叶植物 杂草的除草剂,问题： 植物的生长发育过程是不是受单一激素的调节？,不是。 是由多种激素相互协调、共同调节的。,1.除生长素外，其他植物激素还有 、 、 和 。,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,2.细胞分裂素存在于 ，主要作用是 。 乙烯存在于 主要作用是 。,乙烯,正在进行分裂的部位,促进细胞分裂和组织分化,植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多,促进果实的成熟,其他植物激素介绍:,总结植物激素的概念:,在 合成的，从 运输到 ，并且对 产 生 作用的 。,植物体内,产生部位,作用部位,植物体的生命活动,显著的调节,微量有机物,植物激素：无专门的分泌器官，由一定部位产生，如芽能产生生长素； 动物激素：有专门的分泌器官即内分泌腺。,问题： 植物激素与动物激素相比，有哪些相同点和不同点？ 相同点： ； 不同点：,含量极少；对新陈代谢、生长发育起调节作用,目的要求： 1 学会设计对比实验的方法。 2 学会观察、分析现象，结出结论。,上世纪八十年代，有学者提出向光性不是背光侧生长素促进生长，而是向光侧抑制物质抑制了生长，请你设计一个实验支持或反对这一结论。,研究性课题,谢谢,
