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1、5A版优质实用文档逸夫中心小学教学工作总结（2017年度）一年来，在学校领导的大力支持及全体教师的热情帮助下，教导处踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，以“让每个孩子享受成长的幸福,让每个孩子享受耕耘的快乐”为目标，保证了各项教学工作有序开展，教学质量稳中有进，较好地完成了各项教学工作任务。现将本年度的工作汇报如下：一、加强师德师风建设，提高教师整体水平。1.加强师德师风建设，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。每学期的开学初，利用寒假和暑假的校本培训，学校和教师分别签订师德师风承诺书。从思想上、行动上落实中共中央关于教育法、教师法的各项规定。同时我校结
2、合教育局活动，开展师德师风演讲比赛，人人写师德征文活动。经过激烈的评比，王春艳老师代表我校参加教育局演讲，杨国超老师被评为师德标兵。2.利用家长会开展学生、家长评教活动。我校在4月份和11月份分别召开了两次家长会，在家长会上，各班发放调查问卷，公平、公正评价每位教师的师德表现和教学工作。教导处及时查阅学生和家长的调查问卷，同时将存在的问题反馈给每一位教师，促进教师规范自己的教学行为。针对我校个别班级存在作业量大的问题，教导处统一协调各科作业布置的时间和内容，真正的让学生减负。二、实施培训工程，促进教师的专业成长。我校积极对教师进行培训，本学年主要进行：1.校本培训。我校固定时间组织教师进行寒暑
3、假培训和每周四集体备课和教学研讨活动，校长和副校长分包学科，组织教师研讨，促进教师不断的学习更新知识。2.外出培训。学校积极为教师提供各种外出学习的机会，不断地组织教师外出学习，提高我校教师的业务水平。上半年，我校先后组织丁宝莲、茹艳丽、王璐、王春艳、周俊米等教师到焦作参加一年级语文教材培训，语文阅读课观摩研讨，送教下乡研讨活动。组织宗迎利、王春艳、王璐老师到焦作参加部编起始年级的科学，英语和小学道德与法制教材培训。2017年8月7日-8月11日组织杨国超、何利君、刘艳霞、尹艳利、李红艳、司静、周俊米、丁宝莲赴永威小学参加班主任培训。8月选派尹艳丽老师参加知识产权培训。8月18日组织崔娟娟、杨
4、国超、李红艳老师分别参加部编新教材二年级语文、二年级道德与法治和小学英语的培训。9月选派杨国超老师到孟州参加新教育培训。11月选派李红艳老师到郑州参加书法培训。12月选派崔娟老师到郑州参加小学语文多文本阅读研讨会。9月、10月和12月组织教师分批次到永威学校进行学习，听课和交流。通过与同学科的永威优秀教师结对帮扶，共同交流教学困惑，提高了我校教师钻研教材的能力。由校长组织的领导小组对永威培训教师进行严格考核，保证培训的实效性。3.网上培训。2017年9月12日和9月16日，逸夫中心小学组织中心小学及辖区学校无课的老师，在评估互动教室参加2017年二年级语文和道德与法治统编教材培训。4.潜心理论
5、学习学校为教师订购小学语文教师教师博览河南教育人民教育等优秀教育杂志，指导教师理论与实践相结合。5.逢赛必参，迅速成长。组织教师积极参加各类教育教学竞赛活动，在参与中不断提高。在沁阳市组织的语文优质课评比中，曹敬、丁宝莲、李曙明老师脱颖而出荣获沁阳市一等奖。在沁阳市农村中小学优质课评比中，我校杨国超、王春艳将代表沁阳去焦作参加比赛。逸夫中心小学六年级集体诵论语，四年级任子轩、徐若曦和我们一样享受春天参加了沁阳市艺术朗诵比赛。沁阳市举行的信息技术与课程融合优质课我校的李曙明小壁虎找尾巴，王春艳的Unit2Myfamily，司静的信息技术积极参赛获得沁阳市一等奖。尹艳丽老师辅导的学生程坤、赵长远在
6、小学生“数学智多星”解题能力大赛中均获二等奖。张艳红、王春艳老师辅导的学生参加小学生英语综合技能展评荣获一等奖。在河南省组织的一师一优课评比中，曹敬、崔娟、司静均获沁阳市一等奖，其中崔娟老师获河南省三等奖。目前，我校的年轻教师队伍迅速成长起来，课堂教学水平和教学质量都有明显的提升。三、深化课堂教学改革，打造高效课堂。1.赛课。一年来我们紧紧围绕课堂不放松，一轮接一轮地进行赛课，以赛促教，通过频繁的赛课、评课、研讨、反思、改进、再赛，让老师们从教学设计、教学组织、教学手段运用等方面不断改进，提高了老师们驾驭课堂的能力。每学期开展三轮以上的赛课活动。本学期，9月开学初进行第一轮礼仪课和“先学后教、
7、当堂训练”赛课，10月进行第二轮“先学后教、当堂训练”赛课活动，11月开展第三轮“信息技术与学科教学的深度融合”赛课。12月进行第四轮“信息技术与学科教学的深度融合”观摩课活动。2.充分落实教书育人责任制。采取校长包年级包学科，坚持每天不打招呼入班听随堂课、常态课，并将课堂存在的问题、下步跟踪听课重点及时反馈给老师，做好跟踪听课，切实深入抓好教学的主阵地课堂。3.常规检查。严格按照学校作业和教案的检查制度，每月对中心小学和辖区教学点的教案和作业进行检查，及时反馈，表扬优点，号召大家学习，指出缺点，进行批评改正。利用常规巡课对每节课教师的上课情况和学生的三姿进行检查，发现问题及时纠正，在平时的上
8、课中让学生养成良好的学习习惯。4.作业展评。一年来，学校开展了寒暑假作业、读书笔记，作文本，课堂作业本和练习册等展评活动，不断提高学生作业的实效性，培养学生良好的学习习惯。利用中午大课间，各班老师带领同学们来到会议室，对每个班级的作业都进行了认真地翻阅，学生们在一起评论着作业的字体或巧妙的设计，以便从别人那里学到一些“良方”。老师们也纷纷表示，要学习别人的长处，弥补自己的不足。大家在翻阅作业的同时，对自己有了正确的定位，能更准确地找出自己的不足，明确了今后努力的方向。经过检查、展览作业，现在大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导
9、处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生改正。5.教育科研。利用周四的教研时间对教师进行教材培训。辖区学校统一时间开展教研活动，以“说课标、说教材”为主要内容，通过教研解决我校教师教学重难点把握不准，费力费时不出成绩的问题。扎实开展集体备课活动。充分发挥团体的力量，深入研究课标、吃透教材、认真学习信息技术与学科教学深度融合教学指南，精心备好电子教案、制作好配套课件。积极探索“信息技术与学科教学深度融合”课题研究，树立问题即课题意识，将教学中遇到的问题当做校级课题开展研究。做好课题月上报工作。教师通过课题，逐步成长为研究型教师。本学年刘艳霞的农村小学生课外阅读兴趣的培养与探究；李红艳的
10、小学数学小组合作学习的有效性研究；茹艳利的农村小学英语教学生活化的研究被批准为沁阳市级一般课题。王卫京的运用“沁教云”人人通空间建设提升学生自主学习能力的研究；肖红艳的运用“cctalk”提升教师网络教研能力的研究；王校长的运用“沁教云”平台提高农村小学生自主管理能力的研究批准为沁阳市级专项课题。丁宝莲的农村小学体验性作文教学的研究焦作市课题已经结题，获焦作市二等奖。崔娟娟的运用一起作业提高农村小学生自主学习能力的研究；任卫强的利用社团活动提高农村小学师生信息技术素养的探究；李曙明的小学语文字词审美情趣培养的研究申报焦作市课题。6.网络教研活动。逸夫中心小学与沁阳一小携手，利用沁教云中的教学评
11、估系统，观看沁阳一小五年级李琳老师执教的群文阅读课童年，同时结合沪江cctalk进行听评课。我校利用cctalk和实验小学联网，听实验小学教师张咏梅、黄淑娟、刘玉红的语文、数学课，共听王淑文教授评课。同时配合一小，同步上好一节六年级英语课，共同评课。9月利用评估教室客户端和一小教育联盟学校共同听范玲老师的爱护环境群文阅读课，在活动中教师取长补短，提高自己的教学水平。现场讲授，线下交流，线下逸夫中心小学、北金小学和沁阳一小的教师在cctalk的平台上发表自己的见解，对这节课进行研讨。在研讨中，解决了我校教师人员少，水平有限，总在同一水平循环往复，限制教师专业成长的难题。促进了教师反思能力的提高。
12、网络教研给教师搭起了一座平台，给我们的教学带来了方便。相信只要我们勇于探究，合理、恰当地运用信息技术，我们的课堂一定会“亮”起来。7.“开齐、开足”各项课程我校严格执行课程计划，做到了“开齐、开足”各项课程，配备了专业体育教师，音乐教师，美术教师，促进了学生的全面发展。8.扎实进行学生学业成绩的检查与评定。本学期由教导处牵头，要求每位教师根据学生知识的掌握情况，及时的整理学生的错题，写到教师错题本上。每周对学生进行周清，学校统一命题，并提出要求，回收卷纸，检查，确保周清工作落到实处。同时按照教学计划有条不紊地进行了月考期中期末测试。根据教师上交的试卷分析和成绩分析，教导处及时总结，召开质量分析
13、会，提出了在以后教学中需要改进的方法。9.加强学籍管理，做到一人一籍，人走籍走。对于学生的电子学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。4、 开展阅读与写作工作，进行特色诵读考评活动。1.开展经典诵读活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。教师根据学校的考核方案和考核内容，制定班级的诵读计划和阅读计划，利用周三和周五的晨诵时间指导学生诵读古诗和经典书籍。利用周一晨会进行班级晨诵展示。利用传统的节日多种形式的诵读比赛，发扬和继承我国的传统文化。如“迎中秋、国庆”诗歌诵读比赛。2.精心上好每一节阅读课，教师有教案，孩子们可以是主题式阅读，也可以是自主阅读，确保阅读有质量，有提升。3.教室版面开设“阅
14、读明星榜”，每月每班推荐2-3名“阅读小明星”，制作版面包括学生照片，阅读卡（学生阅读书目和阅读感想）等。班级提供学生的读书笔记和读后感参加校级“阅读小明星”评比活动，学校对优秀的学生进行表彰。4.以各班为单位进行阅读本和摘抄本的展览活动，推荐优秀的作业参加学校的展览活动，学校进行总结表彰。5.进行阅读指导课赛课活动，分为优秀读物推介、阅读方法指导、主题综合阅读等类型。6.进行学生现场命题作文比赛。各年段每班选5名学生进行现场作文，对现场作文决赛中获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。7.进行校级图书借阅和班级图书借阅活动，保证学生有书可读。8.为进一步激发学生读书的兴趣，提高小学生的文化
15、素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，我校结合学生阅读的现状，制定出逸夫中心小学成绩+特色评价方案。成立了由校长和学校中层组成的考评小组，对学生的诵读情况进行考核。考评结果与语文成绩按2：8折合为该教师本学期的教学成绩。本学期考评形式分为朗读和经典书籍背诵两部分。五、工作中存在的不足。回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但也存在一些问题：1.进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年教师的培养;2.教师虽能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但参与上级部门组织的评比活动积极性还应进一步提高;3.经典诵读活动评价方式单一；4.教师课堂效率不高。六、今后的工作思路和奋斗目标。一是继续打造专业化教师队伍。二是深入推进课程改革，积极探索信息技术与学科融合课堂教学新形态。三重视学校的阅读与写作工作，让学生活学语文;开展作文竞赛，朗读比赛，讲故事大赛等活动，提高学生的语言表达能力。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师一起，同心同德、迎难而上，力争2018年各项工作再上新台阶。逸夫中心小学2017年12月85A版优质实用文档
