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1、协同 发展 共赢,虹口区第四中心小学数学教研组,2008.5,一支敬业乐业、团结合作、敢于探索实践的数学教研团队,教研组概况： 人数：16位教师，其中男教师2位 年龄：平均 34 岁 学历：100% 大学学历 职称：1位中学高级教师 13位小学高级教师 队伍：4位共产党员 1位区骨干教师 3位曾是百千工程培养对象,近几年专职教师中获得市区各类教学评比奖项或参加教学展示的有7个人次，分别是： 关旭峰老师的“三角形的面积”获上海市中小学中青年教师教学评选三等奖 张莉华老师的“小统计”获上海市新教材教学评比一等奖 曹卿卿老师的“分拆为乘与加”获虹口区教学评比一等奖 张莉华的“百数表”、关旭峰老师的”
2、凑整”、曹卿卿老师的“时间”、潘洁老师的“我是小当家”分别上了市、区级教学展示课,教研组建设目标：,以协同教育课题研究为核心，以“学、研、教、评”系列校本教研活动为载体，认真开展课堂教学改革与实践，努力践行“协同、乐学、高效”的课堂教学目标，促进数学教师队伍的均衡与优质，让师生的数学素养在协同中得以发展，最终实现共赢。,一、以学习提师德 让爱伴随学生健康成长,专家辅导 提升理念,一、以学习提师德 让爱伴随学生健康成长,教师论坛 思维碰撞,关爱学生 乐于奉献,二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效,课题：课程统整理念下的小学协同教育实践研究,二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效,1、教材整合与
3、研发,二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效,1、教材整合与研发,2、教学引领与实践,协同科学常识、语文,三十多节协同实践课，不仅让教师树立了大课程观，更让课堂呈现出生机与活力，“协同、乐学、高效”真正成为四中心全体数学教师追求的目标。,协同思品,协同美术,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,1、创设良好的教研组研究氛围,“学”：学习理论、学习课标、学习经验、改变观念,1、创设良好的教研组研究氛围,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,“研”：备课说课、理清思路、探讨学法、优化预设,四统一：统一教学进度、统一基本教案、统一基础练习、统一基本补充信息,354备课研讨活动,三落实：落实上课内
4、容、落实说课对象、落实作业设计,五说课：说教学目标、说重点难点、说教学方法、说学法指导、说媒体运用,新教材专题研究,“教”：突出重点、突破难点、提高实效、拓展能力,“教”：突出重点、突破难点、提高实效、拓展能力,“评”：自我反思、互评互学、思维碰撞、行为改进,2、教分制考核保障教学有效性,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,(1)认真开展对日常教学的指导与考核,以教分制管理为主线，通过备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量等方面的指导与考核，从而提高教师的课程执行力。,(2)重视教师基本功的锤炼与考核,2、教分制考核保障教学有效性,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,以自培、互培为手段
5、，提升教师的素养、提高教学有效性。,关旭峰、万琳、于峥、高则锋获虹口区第二届数学教师能力题比赛三等奖,(2)重视教师基本功的锤炼与考核,2、教分制考核保障教学有效性,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,(3)加强教研组的建设与考核,2、教分制考核保障教学有效性,三、以规范求超越 让管理为师生发展护航,建立规范的教研组考核制度，确保教学质量的优质与高效。,二年级优秀教研组,五年级优秀教研组,1、重视每个教师,四、重均衡追优质 让每个人在合作中共赢,每个人都能行，只要你努力！,2、倾心带教青年,四、重均衡追优质 让每个人在合作中共赢,3、培植教学骨干,四、重均衡追优质 让每个人在合作中共赢,学校核心竞争力取决于教师队伍的素质，而对教师的培养，教研组起到了关键作用。让我们沿着协同教学的研究轨道，脚踏实地，开拓创新地开展教研活动，激发教师发展新课程内涵的潜能，努力使四中心数学教研组成为教师成长的乐土。,请提出宝贵的意见,Thank you,
