《6.27黔之驴 教案（鄂教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.27黔之驴 教案（鄂教版七年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题黔之驴课时主备人教学目标积累一些文言词汇，翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意：敢于而且善于斗争，才能战胜貌似强大的东西。重点难点积累一些文言词汇，理解文章字词句，是本文教学重点。学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。教学准备预习自读课文，解决生字词，初步理解文章意思。结合上学期所学，了解寓言；了解柳宗元其人。教具教 学 过 程旁 注一、导入新课，作者简介同学们，大家经常接触成语，成语来源有很多,其中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔之驴。要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇
2、寓言。作者柳宗元，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。二、正音、读文1、学生自读课文，要求读准字音，读准节奏。2、教师范读课文，学生听读，注意字音与节奏。3、学生自由朗读，读熟课文。4、集体朗读。三、串译全文，师生共同解答疑难文言词语的含义。1、字词释意船载以人：连词，相当于“而”。 用船（名作状）至则无可用：到了 却 然往来视之：但是 益习其声：逐渐 稍近益狎：渐渐 更驴不胜怒
3、：能承受 蹄之：用蹄子踢 尽其肉：吃尽（用做动词） 乃去：才离开2、请学生结合已知字词意思翻译全文 。3、显示参考译文，学生读一读。黔qin 窥ku 骇hi 遁dn 噬sh 狎xi 踉ling 憖 yn 教 学 过 程旁 注四、问题研讨1、请同学们找出描写老虎动作和心理的词语。2、分析这些词语的妙处。 “蔽”“窥”勾画出虎初见驴时既好奇、急于摸底，又害怕的心情；“骇”“遁”进一步刻画了虎的恐惧心理；接下来“稍出近之”“往来视之”“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎再三试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；最后的“跳踉大阚”“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促,节奏鲜明，写出虎
4、干脆利落、志得意满的情态。心理词语与动作相映衬，最初，虎见到驴形体大，是个“庞然大物”，把它当作神奇的东西，所以非常害怕驴；又因为虎通过多次观察，知道驴的本领只不过“鸣”和“蹄”，“技止此耳！”没有什么别的能耐，才吃掉它。这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人人胜。 3、你觉得这则寓言的寓意在哪里?这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。4、从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思。十、拓展想象，奇思妙想编故事 黔之驴一文以
5、后，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言大家想知道结果怎么样吗？那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧！动作的有: 蔽、窥、遁、近、视（之）、荡倚冲冒、 跳踉心理的有: 以为神、觉无异能者、 莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳黔驴之技: 比喻虚有其表，本领有限黔驴技穷: 比喻仅有的一点点伎俩也用完了庞然大物: 外表上巨大而实际没什么本领的东西教后记
