《3.我的老师 教案（苏教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.我的老师 教案（苏教版七年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题我的老师课时主备人教学目标1、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。2、体会“依恋、思念老师”的深厚感情。培养热爱老师、尊敬老师的品德。重点难点重点学习围绕中心选取材料、安排详略的写法。难点理解作者流露于笔端的对老师的感情。教学准备预习1、熟读课文，完成预习作业。2、回忆自己熟悉的老师的一些事情，用简明的语言写下来。教具教 学 过 程旁 注导入新课 同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在老师无微不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为老师也是最可亲的人。有的老师在你们的心中留下了美好的印象，许多年后你
2、们还会清楚记得他们的音容笑貌，从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情，许多同学觉得很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文我的老师，我想大家一定会得到启发和感悟的。 二、初步研读 1、自主学习 学生速读课文，按提出的问题，自主学习，在书上做好圈点批注；各小组合作解决这些问题。如小组不能解决的，再全班交流解决。投影思考的问题： （1）本文的主要人物是谁？ （2）本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在书上。 （3）蔡老师是一个什么样的老师？请结合课文具体内容作简要说明。 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。（4）孩子们对蔡老师是
3、怎样的感情？热爱、敬仰、羡慕（1）蔡芸芝老师 （2）七件事：蔡老师假装发怒；蔡老师课外教我们跳舞；蔡老师带我们观察蜜蜂；蔡老师教我们读诗；我们看蔡老师写字；蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷；我睡梦中去找老师。教 学 过 程旁 注三、研读课文， 1、作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？请谈一下你的看法。2、七件小事哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？ 3、教师小结：从以上的讨论可以看出，一篇文章选什么材料，怎样爱排这些材料，都要围绕中心来考虑。 四、体悟情感，师生共赏。 这篇文章的文字比较浅显，但就在平平实实的语言里，充满了浓郁的感情。如下面一段文字： “每逢放假的时候，我们就更不愿
4、意离开她。对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” “默默地站在她的身边”这是孩子表达依恋的方式，只希望能在老师身边多呆一会儿，只希望能多看老师一眼，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，真是此时无声胜有声，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语。 请同学自己看书，进行品味鉴赏，谈你感受最深的一例，可以是一个词语，一句话，一个事例。学生举一到两例即可，在赏析前或赏析后要求他们有感情地进行朗读。 五、 拓展延伸，写作训练 假如作者在写这篇文章以后得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代魏巍写吗？六、小结并布置作业从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好
5、心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。课后请同学模仿本文写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。1、从不同的角度全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。2、后两件详写，前五件略写。前五件是写集体活动，而后两件表现的是老师对我的关心和我对老师的依恋与思念，突出表现了“老师爱学生，学生更爱老师”这一主题。明确：明信片应包含这样一些基本内容：1通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆；2得体地表达自己对老师的思念和感激之情；3表达对老师的祝福。教后记
