《1.5 童趣 每课一练 新人教版七上 (7)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.5 童趣 每课一练 新人教版七上 (7)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、童 趣一、文学常识。1.童趣节选自_作者_是_代文学家。2.本文依次写了_、_、_三件事,全文紧紧围绕一个“_”字,揭示了儿童神奇美妙的内心世界。3.“_”是本文的画龙点睛之语,而这需要通过_和_的心理过程才能实现4.童趣一文开头总说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画依次是_、_、_、_。二、阅读文段,回答问题。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神
2、定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。1选文第段中“私拟”的自然景物有哪些?2选文第段,表现作者的情绪变化的句子是_。3第段间有什么关系?4作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,而不将它打死?三、 一字多义 故时有物外之趣(之: ) 项为之强(为: ) 之 昂首观之 (之: ) 为 舌一吐而二虫尽为所吞(为: ) 心之所向 (之: ) 以虫蚁为兽 (为: ) 徐喷以烟(以: ) 必细察其纹理(其: ) 以 其 蹲其身(其; )以虫草为林 (以: ) 神游其中(其: )四、古今异义1.项为之强(项,古义:_。今义:_)2.盖一癞蛤蟆(盖,古义:_。今义:_)3.余年幼(余,古义:_。今义:_) 五、省
3、略句1.见二虫斗( )草间 2.驱之( )别院 3.二虫尽为( )所吞 4.使( )与台齐六、解释加点的词1.项为之强( )2.徐喷以烟( ) 3.明察秋毫( ) 4.兴正浓 5.鞭蛤蟆 ( ) 6.观之,兴正浓( ) 7.项为之强( ) 8.驱之别院七、请依照例句,从文中找出相应的句子。例句:热爱生活:见面小之物必细察其纹理。1. 目力超常:_2. 奇特的想象:_八、用现代汉语写出下面句子的意思。1.见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。2.心之所向,则或千或百,果然鹤也。_3.神定,捉蛤蟆,驱之别院。_4.舌一吐而二虫尽为所吞。_5.能张目对日,明察秋毫。_6.果如鹤立云端,为之怡然称快
4、。_九、问答1.“捉”“鞭”“驱”三个动词表现了“我”怎样的特点?_2.文中“故时有物外之趣”中的“趣”具体指什么?请简要说说作者能得到“物外之趣”的原因。_3.“神定,捉蛤蟆,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?_4.你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?_5.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。_6.学了这篇课文,你有什么启发?_十、请写出三个出自本文至今仍沿用的成语。并写出其意。1.( ):_2.( ):_3.( ):_十一、给带点的字注音童稚 ( ) 项为之强( ) 鹤唳( )云端 凹( )凸 ( ) 土砾 ( ) 凹者为壑( ) 蛤( )蟆( )十二、能力拓展1.“鹤”在我国
5、古代有着丰富的文化内涵,请你分别写出两例带有“鹤”的成语和诗句。(1)成语:鹤立鸡群鹤发童颜(2)诗句:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。2.以“童年”为话题,说一句话,长短不限。示例:童年是一个谜,混沌初开、稚嫩好奇。 童年是一幅画,色彩绚丽、烂漫天真。童年是一首歌,清脆悦耳、活泼欢快。童趣练习答案一、1.2略 3.物外之趣 想象 联想 4.群鹤舞空图 青云白鹤图 神游山林图 鞭打蛤蟆图 二、1树林、野兽、土山、大沟。2兴正浓 方出神 呀然一惊 神定3第段的环境描写为第段做了铺垫;第段在第段的基础上叙事,在内容上与第段是承接关系。 4他恼恨之极,用鞭子打它表示惩
6、罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命,二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆,说明他处置有度,同时说明他有恻隐之心。 三、1.之 的 它们 助词,取消句子的独立性,不译 2.为 因为 被 当作,看作 3.以 用 把 3.其 代词,指所观察之物 自己 代词,指所想象的境界 四、1.(古义)颈,脖颈 (今义)除古义外,还有做量词。 2.(古义)句首发语助词,无义 (今义)常做名词、动词。如:盖子、盖上 3.(古义)第一人称代词 (今义) 形容词。如:多余 五、1.于 2.于 3.之 4.身 六、1.通“僵”,僵硬。 2.慢慢地 3.看清 4.兴致 5.鞭打 6. 二虫斗 7. 这件事 七、1.张目对日,明察秋毫。 2.以虫草为林,以虫蚁为兽, 九、1.表现了“我”惩罚强暴,同情弱小的性格特点,同时也表现了“我”的天真可爱。2.“趣”:把叫声如雷的蚊子看做空中飞舞的群鹤(或夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中);把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象(或使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观)。 作者能得到“物外之趣”的原因是:有敏锐的观察力和丰富的想象力。 3.因为它破坏了作者正浓的兴趣,打断了作者丰富的想象。 3