《1.5 童趣 每课一练 新人教版七上 (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5 童趣 每课一练 新人教版七上 (7)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童 趣一、文学常识。1.童趣节选自_作者_是_代文学家。2.本文依次写了_、_、_三件事，全文紧紧围绕一个“_”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。3.“_”是本文的画龙点睛之语，而这需要通过_和_的心理过程才能实现4.童趣一文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是_、_、_、_。二、阅读文段，回答问题。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神
2、定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1选文第段中“私拟”的自然景物有哪些？2选文第段，表现作者的情绪变化的句子是_。3第段间有什么关系？4作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？三、 一字多义 故时有物外之趣（之： ） 项为之强（为： ） 之 昂首观之 （之： ） 为 舌一吐而二虫尽为所吞（为： ） 心之所向 （之： ） 以虫蚁为兽 （为： ） 徐喷以烟（以： ） 必细察其纹理（其： ） 以 其 蹲其身（其; ）以虫草为林 （以： ） 神游其中(其： )四、古今异义1.项为之强（项，古义：_。今义：_）2.盖一癞蛤蟆（盖，古义：_。今义：_）3.余年幼（余，古义：_。今义：_） 五、省
3、略句1.见二虫斗（ ）草间 2.驱之（ ）别院 3.二虫尽为（ ）所吞 4.使（ ）与台齐六、解释加点的词1.项为之强（ ）2.徐喷以烟（ ） 3.明察秋毫（ ） 4.兴正浓 5.鞭蛤蟆 （ ） 6.观之，兴正浓（ ） 7.项为之强（ ） 8.驱之别院七、请依照例句，从文中找出相应的句子。例句：热爱生活：见面小之物必细察其纹理。1. 目力超常：_2. 奇特的想象：_八、用现代汉语写出下面句子的意思。1.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2.心之所向，则或千或百，果然鹤也。_3.神定，捉蛤蟆，驱之别院。_4.舌一吐而二虫尽为所吞。_5.能张目对日，明察秋毫。_6.果如鹤立云端，为之怡然称快
4、。_九、问答1.“捉”“鞭”“驱”三个动词表现了“我”怎样的特点？_2.文中“故时有物外之趣”中的“趣”具体指什么？请简要说说作者能得到“物外之趣”的原因。_3.“神定，捉蛤蟆，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？_4.你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？_5.本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。_6.学了这篇课文，你有什么启发？_十、请写出三个出自本文至今仍沿用的成语。并写出其意。1.（ ）：_2.（ ）：_3.（ ）：_十一、给带点的字注音童稚 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端 凹（ ）凸 （ ） 土砾 （ ） 凹者为壑（ ） 蛤（ ）蟆（ ）十二、能力拓展1.“鹤”在我国
5、古代有着丰富的文化内涵，请你分别写出两例带有“鹤”的成语和诗句。（1）成语：鹤立鸡群鹤发童颜（2）诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2.以“童年”为话题，说一句话，长短不限。示例：童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇。 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真。童年是一首歌，清脆悦耳、活泼欢快。童趣练习答案一、1.2略 3.物外之趣 想象 联想 4.群鹤舞空图 青云白鹤图 神游山林图 鞭打蛤蟆图 二、1树林、野兽、土山、大沟。2兴正浓 方出神 呀然一惊 神定3第段的环境描写为第段做了铺垫；第段在第段的基础上叙事，在内容上与第段是承接关系。 4他恼恨之极，用鞭子打它表示惩
6、罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。 三、1.之 的 它们 助词，取消句子的独立性，不译 2.为 因为 被 当作，看作 3.以 用 把 3.其 代词，指所观察之物 自己 代词，指所想象的境界 四、1.（古义）颈，脖颈 （今义）除古义外，还有做量词。 2.（古义）句首发语助词，无义 （今义）常做名词、动词。如：盖子、盖上 3.（古义）第一人称代词 (今义) 形容词。如：多余 五、1.于 2.于 3.之 4.身 六、1.通“僵”，僵硬。 2.慢慢地 3.看清 4.兴致 5.鞭打 6. 二虫斗 7. 这件事 七、1.张目对日，明察秋毫。 2.以虫草为林，以虫蚁为兽， 九、1.表现了“我”惩罚强暴，同情弱小的性格特点，同时也表现了“我”的天真可爱。2.“趣”：把叫声如雷的蚊子看做空中飞舞的群鹤（或夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。 作者能得到“物外之趣”的原因是：有敏锐的观察力和丰富的想象力。 3.因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想象。 3
