《1.1 石榴 课时练 语文版七年级下 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 石榴 课时练 语文版七年级下 (5)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.石榴同步练习一、为加粗字注音争研斗艳( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 盎然( )二、填空1石榴选自_，作者_。2作者写“石榴”，意在讴歌_。三、为下面的句子加上标点符号最可爱的是它的花 那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 单瓣的已够陆离 双瓣的更为华贵 那可不是夏季的心脏吗四、课内阅读单那十茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为曰瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古
2、家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金畾罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？1第段主要写 ( )A骨朵 B玛瑙 C花瓶儿 D奇迹2第段中运用的修辞手法是 ( )A拟人 B比喻 C反问 D对比3解释第段的“皓齿”：_4上文主要写了_，流露了作者_感情。5上文的主要特点是 （ ）A记叙、议论相结合 B.借物抒情C语言朴实 D设置悬念五、课外阅读(一)有些笋并不是在春天长出，而是在寒冷的冬天破土而出。面对残酷的环境，它并没有为命运的捉弄而哀叹，相反它更努力地加快了自己生长的步伐，因为它深
3、知：只有艰苦的磨炼，才能成为最高大、粗壮的竹子。我们今天的“冬笋”一词，也是它所创的奇迹。笋在外部成长时，内部也产生了巨大的变化，竹形成了，中心空了，分节了，可见它越成长，反倒越“虚心”了。笋是竹的芽，它也具有竹的一切精神。它们毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验。竹都是由笋长成的，但并不是所有的笋都能长成竹。也有些被风雪冻死了，有些因缺水而干死了。1上文主要描写_，赞颂它“_”，“_”，“_”的精神。2上文主要运用了_的修辞的手法。3上文和石榴的共同特点是 ( )A.描写形象生动 B采用了时间顺序C托物言志 D语言朴实4在上文末写一段由“笋”及人的话。(二)小时候，吃瓜很甜，想到瓜长在蔓上
4、，便以为瓜蔓很甜，常嚷着要吃瓜蔓。终于能尝到瓜蔓了。那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。我迫不及待将它一刀两断，正当我兴高采烈地吮吸着汁水的时候，不觉呀然一惊。那是一种与我想像完全不同的味道。从此，我便再也没有碰过那个让我厌恶的东西。长大后，才懂得：原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜，自己却什么都没留，清贫一生。所以瓜总是甜的，蔓总是苦的。瓜蔓，自始至终都只是一个传输工具，一个成长中的阶梯。它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。盛夏，当炎热、口渴、干燥缠绕着你的时候，若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它，却没有人会记起它背后的那根蔓；当有人种出一个
5、巨大无比的西瓜时，人们只惊羡它的硕大，然而它背后的蔓，却无人记得。1上文主要赞美_。2文中最能概括瓜蔓性格的句子是 ( )A那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。B原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜。C它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。D若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它。3第2段在文中起什么作用？4在上文末添加一段由物及人的文字。参考答案一、yn j y ng二、1丁东草 郭沫若 2民族气节和高尚情操三、 ， 。 ， ， ？四、1A 2B 3本指洁白的牙齿，文中指石榴花的白蕊 4石榴花的姿态 对石榴赞美和热爱的 5B五、(一)1竹笋 面对残酷的环境，它并没有为命运的捉弄而哀叹，相反它更努力地加快了自己生长的步伐 越成长，反倒越虚心 毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验 2拟人 3A 4在我们身边有无数具有“竹”的精神的人。他们的外表也很一般，平时不被我们重视。我赞美他们，因为他们是竹之子，他们是强者，更因为在他们身上放射着“竹”的精神。(答案多样)(二)1瓜蔓 2C 3欲扬先抑，为下文赞美瓜蔓起映衬作用。 4略- 2 -用心 爱心 专心
