《荷塘月色》导学案

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1、【学习目标】 1品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言 2把握本文的情感脉络，准确理解文中所反映的作者复杂的思想感情 3陶冶情操，培养初步的审美能力 【重点难点】 1学习寓情于景、情景交融的写作方法 2走进作品的情感世界，体会作者的复杂思想感情 【学法指导】 诵读涵咏 语言品味 【知识链接】 （一）知人论世 1作者： 朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，取春华秋实之意为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“ 自清” 原籍浙江绍兴因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”1920 年毕业于北京大学的哲学系，在江浙

2、等地的中学任教，参加了文学研究会 1925 年任清华大学教授朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节作品有诗文集踪迹 ，散文集背影 、 欧游杂记 、 伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏 、 标准与尺度以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 时代背景： 本文写与 1927 年 7 月，正是蒋介石发动“四&9642;一二 ”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保

3、持一定的距离他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中 （二）相关知识 意境：指的是外界的人事物景（客观）与人的思想感情（主观）相融合而形成的一种天人合一、情景交融的艺术境界 【学习过程】 一、基础知识梳理 1、正确识记下列加点的字 闰（ ）儿 琐屑（ ） 踱（ ）步 弥（ ）望 霎（ ）时 敛裾（ ） 倩（ ）影 鹢（ ）首 酣（

4、）眠 袅（ ）娜 脉脉（ ） 蓊蓊（ ）郁郁 峭楞楞（ ） 参（ ）差（ ） 惦（ ）记 幽僻（ ） 媛（ ）女 2、下列多音字注音并组词 荷 曲 娜 脉 浅 挨 3、记下列形近字 闰（ ）年 惦（ ）记 敛裾（ ） 湿润（ ） 掂（ ）量 盘踞（ ） 姓闫（ ） 踮（ ）脚 前倨（ ）后恭 袅（ ）娜 媛（ ）女 枭（ ）雄 潺湲（ ） 茑（ ）树 瑗（ ）玉 4、词语释义 点缀： 斑驳： 丰姿： 袅娜： 脉脉： 羞涩： 没精打采： 蓊蓊郁郁： 5、近义词辨析 斑驳 稀疏 相同点：均有“错杂、疏朗”之意 不同点：“斑驳” ，也作“ 班驳 ”，指的是一种颜色中夹杂着别的颜色如：高处丛生的灌木，

5、落下参差的斑驳的黑影 “稀疏”指空间或时间上的间隔远，不密集如：稀疏的头发 均匀 和谐 相同点：都有“相当，适当”之意 不同点：“均匀” 是指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隙相等如：分布均匀 “和谐”是相配合得适当，协调，或指和睦、融洽如：和谐社会 安宁 宁静 相同点：二者在形容心情、环境等方面可通用 不同点：“安宁” 多指秩序正常，也形容和睦，睡眠稳当安静，没有骚乱如：嘈杂的声音，使人不得安宁 “宁静”着重于“ 静”，安定清静，不嘈杂，多形容环境或心情如：宁静的夜晚，你也思念，我也思念 二、感知文本 （一）初读课文，思考 1感受文本，说出美“点”这是一篇美文，你觉得它的美表现在

6、哪些方面？ 2整体感知课文，理清文章写作思路 （1） 荷塘月色共 9 个自然段，这 9 个自然段可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了有助于我们对内容的分析和对主旨的探索 提挈每个自然段的内容（用语要简明、准确） 第 1 段 第 2 段 第 3 段 第 4 段 第 5 段 第 6 段 第 79 段 （2）从写景状物的角度看，第 26 段显然是文章的主体内容，应归为一部分第 1 段是“引子”也应独立第 79 段由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇 全文确实应划为三部分： 第一部分（第 1 段） 第二部分（第 26 段） 第三部分（第 710 段） 3我们在读的过程中

7、，有没有注意到作者直接表达感情的一些句子？请大家找出来 4感受文章哪些段落描写了荷塘月色的景致？荷塘月色的景致描写中，你喜欢哪些句子？好在哪里？ 5我有疑问 （二）研读课文， 1、阅读第 1 段，思考 （1）作者深夜为什么要去荷塘？本文的文眼是什么？ （2）从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用 从结构上看，这一句的作用是什么? 从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么? 2、阅读第 23 段，思考 （1）写荷塘边的小路，着重描绘了它怎样的特点? （2） “没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人”为什么作者说“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”? （3）说说作者领略到的“独处的妙处

8、”指什么？ （4） “我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者怎样的心情? 3、阅读第 46 段，赏析画面，涵咏语言，感受意境美 （1）在这三段中，作者 既写“荷塘”，又写“ 月色”，请从描写的侧重点不同上，为每段各拟一个标题 （2）阅读第 4 段，思考 第 4 段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物? 这些景物有什么特点？ 这幅画给你什么感受呢？请你结合具体句子谈 这一段作者有没有提到月？有没有描写月色？ 品味一组比喻句（指出本体和喻体，说出二者的相似点，并能说明其作用） I、 “田田的叶子、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙 II、 “有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的像明珠、星星、

9、美人” III、 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的” 人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力，这种修辞手法叫通感有人认为通感属于一种特殊的比喻 第五段中也有一处使用了此种修辞，找出来，并作体会 （3）阅读第 5 段，思考 第 5 段的景物描绘，观察角度与第 4 段相比有什么变化? 作者笔下，月光是“淡淡的”，如“ 流水”，如“牛乳”，如 “轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?酣眠、小睡各指什么？有无深层含

10、义？ 第 5 段写月色，月色是难写之景，有人说：朱自清先生是用语言代替丹青的能手体会一下：作者是如何用语言给我们描绘出月色之美的？本段作者所描绘的画面给人以什么感受？ 找出感受最深的有关语句，并作出分析、欣赏 佳句品味（重点品味加点的动词，体会表达效果） I、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 II、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 III、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上 （4）阅读第 6 段，思考 这一段景物描写的是的景色，所写景物有哪些特点，这一段描写景物的次序是怎样安排的？作者为什么发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的感慨? 本段写了荷塘四周的景色，

11、与课文第 2 段照应，试比较两段写景的异同（阅读比较后回答） 本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等） ，试结合语境，说说这些词语的妙处 4、阅读第 79 段，思考 （1）夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？ （2）作者在文章引用了梁元帝的采莲赋 ， 采莲赋描绘了一幅怎样的图画？ （3）作者勾勒了一幅江南采莲图，江南采莲图有何特点？ （4）作者为什么要想到西洲曲和江南采莲的旧俗？ （5）第 9 段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余？ 5、阅读课文开头和结尾的几句话，思考 开头：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼

12、着眠歌我悄悄地披了大衫，带上门出去” 结尾：“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了” （1）你认为这样开头和结尾有哪些作用? （2）作者对“妻” 着墨不多，却集中在开头和结尾作者为什么要写“妻”，为什么要这样写“妻”呢?谈谈你的看法 6、再读课文，思考 （1）为什么作者要反复写“爱热闹也爱冷静”的双重性格？ （2）作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此宁静的文章？ 三、延伸拓展 关于本文的主题和写作意图，历来有多种不同的理解 有人认为本文是作者寄情山水之作，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉的心境 有人认为本文是借景抒情之作，表现作者的愁苦的心情 有人认为本文是表现作者欣赏月下荷塘自然之美

13、的情趣，据守个人的小天地，表现闲适的心情 凡此种种，举不胜举，你认为是哪一种情况呢？ 四、课堂训练 1下列加线字的注音完全正确的一项是（ ） A脉脉（m） 颤（zhn）动 乘（chng）凉 独处（ch） B酣（hn ）睡 参差（c） 袅娜（n） 蓊蓊郁郁（y） C点缀（zhu ） 倩（qin）影 皱缬（xi） 揪（ji ）着草 D一绺（l） 羞涩（s） 踱（du）着步 明眸善睐（li） 2. 下列四组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 迷迷糊糊 凝碧 波痕 朗照 B. 隐隐约约 幽僻 袅娜 空隙 C. 蓊蓊郁郁 寂寞 稀疏 羞涩 D. 没精打睬 丰姿 酣眠 倩影 3. 依次填入下列横线上的词

14、语，恰当的一组是（ ） 月亮 地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了 微风过处，送来 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 叶子本是肩并肩 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上 A. 渐渐 阵阵 密密 照 B. 渐渐 缕缕 密密 泄 C. 已经 阵阵 紧紧 照 D. 已经 缕缕 紧紧 泄 4. 依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照， 我以为这恰是到了好处酣眠 不可少 ，小睡也别有风味的 A. 虽然 却 所以 然而 既 B. 即使 也 因此 但 固 C. 即使 也 因而 但是 既 D. 虽然 却 所以 但 固 5. 下面对加点词的分析，不正确的一项是（