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1、- 1 -米芾学书 课堂实录一、预习交流，概括大意。1同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。 （板书）米芾学书。边写边提醒：注意“芾”字的写法和读音。2大家已经预习课文了，有不理解的字词吗？学生交流对字词的理解3师：谁能用简短的话说一说故事的大意？生 A（不完整）师：不错，很简练，但是不够完整。谁再用简短的语言讲一讲故事的全过程？生 B师：谁能用一两句话概括？生 C师：现在我们看题目，米芾何许人也？群生答师：他怎么样？请你根据题目用一句话来概括这个故事。生 D师：真好，概括能力一步步提高了二、读后感悟，联系生活1了解文义师提出问题：米芾学书法并不是一帆风顺的。他起初为什么学不好，后来是怎样
2、在书法上有造诣的？请同学们带着这个问题默读课文。师巡视指导学生读书方法。如：不动笔墨不读书。拿起笔来在需要的地方圈点勾画。给足学生读书的时间，之后，班内交流。生 A：（读文中 19 段米芾的话）生齐读一遍师：能用自己的话分析一下吗？生 B：以前没有用心，后来琢磨透了。我是从这儿知道的， （生读 13 段。 ）师纠正“帖”和“琢”的字音。师：米芾拿着字帖一直在琢磨，而且琢磨在文中出现三次，想一想，米芾在“琢磨”什么？群生：琢磨字的间架和笔锋。- 2 -师：“间架”是什么？生互相补充：一个字中间各部分的距离、形状、大小等师：我们都学过毛笔字，那“笔锋”指的是什么？生纷说：笔画从哪个方向出、怎么运笔
3、、粗细、运笔的力度等。师引导概括：米芾不仅琢磨字的笔画、样子，还用心琢磨字的间架和笔锋，那他以前是怎样学书法的？生 D：以前不用心琢磨，光是练字，不停的写。师：说的好，以前只靠“练” ，没有练出好字，后来是怎样在书法上有造诣的？生 E：悟出来的。师：对。看来，我们学习光靠老师督促是不行的，还得靠自己去悟。只有自悟，才能进步大。 （板书：自悟）2领会主旨师：米芾练字三年没有长进，后来有了很高的造诣，这个故事给了你什么启示？生 A：做什么都得用心。师：你已经懂得举一反三了，不仅知道写字要用心，还联想到做什么事都得用心。 （板书：用心、写字、做事）你们做什么事是很用心的呢？生思考，有的摇头。师转换问
4、题：或者说你们有做事不用心的时候吗？联系实际说一说。生 B：我以前做事浮躁，以后要用心。师：你的收获真大。生 C：我以前写字也不用心，现在我感觉，必须用心写。师：怎么用心？生 C：一笔一划写，不能潦草。生 D：还得多琢磨运笔，先把字看仔细了再写。师：老师期待着你们的进步。谁再来说说？生 E：做事先认真观察生 F：我给刚才说的用心做事补充，还得用心思考，遇事得多想想。师：好，老师写到这儿（在用心后面板书：思考） 。生 G：做事应该用心，米芾一开始为了写作业，所以没练好字，后来他自己用心琢磨，就写得特别好。师：你领悟的真好。联系到你们自己的作业呢？生 F：我们写作业不能为了应付老师，要用心写，才会
5、有好成绩。生 H：写完了要返回头再检查，看看哪儿写的不好，重新修改。- 3 -生 I：还要把作业都记到脑子里。师：说得多好。说到就要做到，以后每一个同学都要用心做作业，可不能敷衍了事啊。3深入感悟师：请同学们再读课文，看有没有新的启示？生读，教师巡视指导、提示。（师指导读书方法：不可以一个字一个字地读，要快速浏览全文，迅速找到你所需要的信息。师：XX 同学做的不错，动起笔来了。如果你有所感悟，一定要及时做上批注。 ）生陆续举手。生 A：米芾及时发现自己的错误，马上就纠正。师：我们学习第 3 课颤抖的翅膀也得到这样的启示，这叫自省。生 B：米芾很好学，他学了三年没学成，但是他还想再学，后来遇到秀
6、才就赶紧求教，终于学成了。师：老师为你这几句话总结一个词求学上进（板书）生 C：我来补充，这说明米芾特别有决心，做什么事都要学会了才行。师：你们还记得弟子规最后一句话吗？师生齐诵：“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。 ”师：不要气馁，不要放弃，只要你下决心求学上进，每一个同学都能取得成功。师：米芾跟私塾先生学习三年没长进，而跟了秀才后几天就有了进步，这对你又有什么启示？生 D：从这儿能看出米芾很想学，很上进生 E：看出秀才很有方法。师：说得很透彻。 （板书：方法）我们当老师的在教学上有一句话叫：“授之以鱼不如授之以渔” （板书 “鱼”和“渔” ，学生纷纷说自己的理解）师：结合这句话，你有什么新的
7、想法？生 F：米芾最后有造诣，是因为秀才交给他方法了。所以我知道了：同桌有题不会的时候，不应让他抄，而应告诉他方法。师极力表扬：你感悟的太好了。请同学重复他刚才说的话。师：这才是对同学的关爱，这才是真正的帮助。师：我们再进一步联系到，现在社会上的兴趣班到处都是，家长在帮你选择时应该考虑哪些因素呢？学了这课，你有什么启发？生 H：学喜欢的，对什么感兴趣就报什么班。生 I：看老师的方法是否适合自己。- 4 -师喜，点拨：是的。我们要谨慎择师， （板书：择师）最重要的找到自身的优缺点，看哪位老师的方法更适合你。生 G：我有不同意见，米芾是在秀才指点下字写得更好，但是也离不开前三年练字的功劳。师：思维
8、活跃，说得好极了。大家还记得王国唯在人间词话中说过：凡大成就者，必经过三种境界。米芾学书是不是也经历了这三种境界呢？群生互相补充：米芾立志学好书法是第一境界，勤奋学书三年是第二境界，用心领悟到窍门是第三境界。师：所以我们要从小好好学习，打好基本功，将来才会有“蓦然回首”的欣喜。4课外延伸师：用心读文，你可能还会有更多的感悟，课下把你的启示整理在日记本上，联系实际写一篇读后感。三、提高技能，学习写作师：这篇文章叙述清楚，所以同学们自己预习没有遇到太多的障碍。这其中一定有好的写作方法。你们感觉到了吗？生翻书师随之提出要求：一边读文思考，一边做批注，找一找作者的写作技巧在哪里？师巡视指点师：我们一起
9、来分析写文章的技巧。生 A：是按时间顺序记叙的，文中有表示时间的词语。师：大家一起找出来。生边读边划师补充：刚才 XX 同学的批注写着“记叙有序” ，非常好，我们在记叙一件事的时候，要按照一定的顺序来写，这篇文章是按照事情发展的顺序写的。生 B：运用了对比的方法。米芾分别跟私塾先生和秀才学书法这两件事对比着写，我们就容易有启发。（师随之板书：对比）师：作者写这两件事用的笔墨一样多吗？生纷说：有详有略，详略得当师：在写多个事件时，要抓住重点、突出中心（师板书：详略得当）生 C：语言上有特点，用了很多四字词语。师：（板书）嗯，语言精炼。请你读出来，其他同学跟读。师：文中不仅运用了大量的四字词语，还
10、有其它很多言简意赅的词语，如：铭记、造诣等等，课下请把这些精炼恰当的以及你认为好的词语记到采蜜集上。师：看一看题目，你能发现什么好方法？生 D：题目就概括了文章的内容，让人一看就明白什么意思。师：拟定恰当的题目也是一种技巧，今后我们写作时要注意到这一点。 （板书：命题）- 5 -生 E：开头写米芾是著名书画家，结尾也写了这样的话。我知道这叫首尾呼应。师：你观察真仔细。文章对人物的刻画细致入微，比一比谁找的又快又多。生从文中找到动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、品格描写等。师板书：刻画细致 四、巩固练习，拓展阅读师：这是一篇略读课文，所以我们课上没有深入探究字词。老师想考考同学们自学的情况，好吗？课件出示练习题师：有兴趣的同学课下再去搜集米芾的故事，另外还有中华勤学故事 、 100 个勤学故事等好书也能够激励人上进，希望你们用心读书，立下求学上进的远大志向！附：板书设计15、米芾学书写字勤 用 做事奋 心 思考自悟方法择师
