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1、京翰教育 http:/ http:/ contents:本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单京翰教育 http:/ http:/ 等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。Teaching Aims:知识技能：1、Listening:充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多的可能更直观的学习方式。掌握部分常用的日常用语，如：能够运用一般过去时和一般将来时询问一些事情，能够用现在进行时表示将来时来表达一些事情，能够用情态动词表达自己的想法。2、Speaking:根据册书的教学要求，作为一个主导方向，指导学生在一定
2、的教学情境中，能够正确用过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用进行时表达将来发生的事情。3、Reading:正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。4、Writing:以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进行排序。过程方法：1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。 2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不
3、但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的接触机会，从而更直观方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。鼓励学生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中的应用。情感态度与价值观：1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。京翰教育 http:
4、/ http:/ Emphasis:1、对于一些日常用语的应用。2、理解用现在进行时表示将来时的用法。 3、一些情态动词的用法。4、一些频度副词的用法。5、一些词的特殊用法。6、重点提高学生对单词的掌握。Teaching Difficulty:1、对日常用语的应用和学生听力的培养。2、现在进行时表示将来时的用法。3、学生对课文的理解及自己阅读课文的能力。4、学生对单词的理解和运用。Teaching planning:六年级内容 课时Unit1 Meeting the BINGO Kids 3Unit1 Meeting the BINGO Kids 3Unit2 Charlies chores
5、3Unit2 Charlies chores 3十一假 3复习(月考)3Unit3 Redrock Bay Health Club 3Unit3 Redrock Bay Health Club 3京翰教育 http:/ http:/ Choosing a gift 3Unit4 Choosing a gift 3复习（期中考试）3Unit5 The broken computer 3Unit5 The broken computer 3Unit6 Review 3 3复习（月考） 3Unit6 Review 3 3Review（复习考试）UNIT OneMeeting the BINGO Ki
6、ds新课标体现：本单元主要是要求学生能够用一般过去时和将来时描述学校与日常生活中的事情，并能与同学进行简单的交流。并能激发学生进一步了解其他国家同龄孩子学习和生活情况，并尝试通过多种途径或交流自己学习和生活的情况，培养学生的国际意识。Teaching Aims:知识技能：1、 Listening:能够理解本单元的故事。2、 Speaking:京翰教育 http:/ http:/ Reading:能正确、流利的朗读课文。4、 Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体
7、了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。 2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。Teaching Emphasis:1 复习一般过去时和将来时的用法。2 复习比较级和最高级的用法。Teaching Difficulty:1能够理解课文的大意，回答一些关于课文的问题。2能够运用一般过去时和将来时描述学校与日常生活中的事情，并能与同学进行简单的交流。能够运用形容词的比较级、最高级形式谈论学校学习的科目、任课教师等并进
8、一步说明原因。能够谈论自己喜欢的课外活动。3 一些单词的记忆。Teaching Aims:1. The students can describe the picture.2. The students like to learn English.3. The students can be writing and reading.Teaching Emphasis:京翰教育 http:/ http:/ How can use past tense.b) How can use “will” to describe some matters. Teaching Difficulty1. How
9、 to use past tense.2. How to understand the story and read the story.Teaching process:Step1:Review T: Prepare one songs and have the children settle down from their exciting vacation experiences and get ready for the new term. Have the children try to talk about their experiences of summer vacation.
10、 S: Try to talk about it.Step2:To review what has been learned last semester.Step3:Set the sceneT: Ask the children if they can tell you the names of any school subjects in English.S: Try to talk about.T: Have the children look at the pictures for the story.S: Look at the pictures. （困）Step4:Pre-stor
11、y activityT: Have the children look at the pictures and read dialogues on the pages and have the children talk about what they can see in each picture and what they think is happening.S: Try to talk about.T: Play the tape of the story for a few times. Have the children listen to the tape. Ask some q
12、uestions.S: Listen to the tape and try to answer the questions.Step5:Tell the storyT: Have the children look at the pictures .The teacher tells the story to the children.京翰教育 http:/ http:/ Listen and look at the picture.T: Have the children read the text by themselves.S: Read the text. （困）Homework:
