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1、1文言文实词词义的把握及其解题方法例析附词类活用、文言特殊句式(一)、根据字形推断词义 汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，这表意的功能毕竟没有完全丧失，就是理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。如练习中“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义。“造”的形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其它意义“制造”、“成就”显然与文义不符。又如 1998 年高考第 16 题“冀得一归觐”中“觐”， “觐”字较生僻，但从这个字的构成大体可以“猜”出与“ 见”有关，再根据语境分析，C
2、项“拜见”就是很容易找到的答案了。再看看 1999 年高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”其中“籴”就是一个会意字，联系 “粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。 另：1 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(“ 眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。)2 农人告余以春及，将有事于西畴。(“畴”的含义也可根据“田”字旁也能帮助推出“田地”之意。3 卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？(“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”。) （二）、利用结构相似的句式 古人行文，往往采用一些字数同、结构相同或相似的语句，各句在相对应
3、的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，其中有些是修辞上所说的排比、对偶，对这类句子，就可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断。这样，就可以由已知的词性、词义推知未知的词性、词义。如 2001 年卷第11 题的 D 项（齐人追亡逐北 北：指败逃者）“亡”与 “北”对应败逃者。又如“急湍甚箭，猛浪若奔” ，“奔”与“箭”相对，可判断它是名词，意义是“奔马”。又如“奉不可失，敌不可纵。”“失”与“纵”相对，“奉”与“敌”相对，敌是敌人，为名词，那么“奉”也是名词，据此可推断“奉”为“机会”之意。 另：1 灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也（“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是
4、“族灭”的意思。） 2 忠不必用兮，贤不必以（ “用”和“以”位置相同，“以”的意思不就是“用”吗） 3 据崤函之固，拥雍州之地（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方”） 4 不使内有余帛，外有赢财。(“ 赢”也与上句“余”处在相同的位置，也是“ 多” 意思。) （三）、利用语法结构辨别 对实词所在的句子作成分分析，对实词所在的词组作结构分析，同样可以帮助我们确认该词的词性、活用及意义。 如 2000 年卷中的第 11 题 B 项（不审于何得此绢审：知道），“审”在句中处于谓语的位置， 用引申义“知道”。C 项（取樵炊爨cun，灶樵：打柴） “樵”作动词“取”的
5、宾语，“樵”为名词，理解为动词，明显不当。又如：有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。明史(“朱丹”、“黝”都处在谓2语的位置并分别带了宾语“门”和 “之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。) 再如：习题“怀信侘傺”中“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”不可能为“相信”、“确实”之意，应为“忠诚”。 另：1 假舟楫者，非能水也。(“ 水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。) 2 临表泣零，不知所云。(“表”字因有“临”的限制，就能推断它是动词“上表”之意。) 3 卖官鬻爵(“鬻”因与“卖”
6、处在结构相同的同等位置上，就可由已知的“卖”来推出未知的“鬻”的相同的含义。)4 夙兴夜寐、文过饰非、严惩不贷、不卑不亢、出类拔萃、孜孜不倦等均可按语法位置推断法由已知去推知尚不明确的词义。 （四）、利用成语来推断词义。 不少成语源自文言文，我们在实际生活中掌握了不少成语，可利用这些成语中的意义来推断文言实词的意义。如“收天下之兵”中的“兵”。我们可借助成语“短兵相接”中“兵”的意义去试解，可推断出解释为“兵器”之意。又如“至丹以荆卿为计，始速祸焉”句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。 另：1“腥臊并御，芳不得薄兮”（可利用成语“日薄西山”中的“薄”字来推
7、断，“日薄西山”中的“薄”为接近之意，推知“芳不得薄兮”的“薄”也可作“接近”解。） 2 每责一头，辄倾数家之产（可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。） （五）、利用文章语境推断词义。 语言环境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境；所谓外部语境就是针对整段文字，整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。如：2003 年卷中的第 11 题 C 项（恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待），“遇”在句中处于谓语的位置，“优待”虽为动词，但从语境来看又译不通，只能是“对待”。又如习题中“所举应法，得其罪辜”，联系上下文看
8、，该句内容与“处罚、制裁”有关，其义可解释为“告发、举报”。再如“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，这里的“人事”是什么？只有探究一下下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。 另：1“每闻琴瑟之声，则应节而舞”（ “应”搭配对象为节拍之“节”，“应节”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。） 2“出则接遇宾客，应对诸侯。”（“应”和“对”连用，处于谓语动词的位置上，而“对”为回答之意，故“应”为“应答”。） 词类活用 汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类
9、。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语，补语，等等。这些基本功能是古今相同的。 3但是，在古代汉语里，某些词（主要是实词）可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的基本功能（即原来词性）。例如狼：“转视积薪后，一狼洞其中。”句中的“洞”本是个名词，表示“洞穴”，这里却临时改变了词性，用为动词，作谓语，表示“打洞”。再如陈涉世家“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”句中“坚”和“锐”本是形容词，这里也临时改变
10、了词性，充当名词，作宾语，分别表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”，这种情况就是词类的活用。现代汉语里也有这种活用现象，如“铁了心”、“密切关系”、“巩固国防”等，但却远不及古代汉语，特别是上古汉语那样普遍。 总的说来，古代汉语中的词类活用，主要有名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法，等等。此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别，所以也附在这里加以介绍。 一、名词活用为一般动词 名词活用为
11、一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化罢了。 例如： 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （陈涉世家） 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。（满井游记） 中通外直，不蔓不枝。（爱莲说） 古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。例如： 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下厖攻铚、酂、苦、跖、樵，皆下之。（陈涉世家） 秦师道东。（肴 二、名词用作状语 在现代汉语中，一般只有时间名词才能用作状语，普通名词用作状语的很少见。而在古代汉语中，不但 时间名词可以作状语，普通名词作状语的现象也极为
12、常见，很值得我们注意。 （一）普通名词用作状语 普通名词直接用于动词前作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有比较浓厚的修辞色彩。常见的可以分为以下几种情况： 1表示动作行为发生的处所。例如： 道遇水，定伯令鬼先渡。（宋定伯捉鬼） 夫以秦王之威，而相如廷叱之。（廉 2表示动作行为的依据、手段或工具。例如： 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚） 失期，法皆斩。（陈涉世家） 3表示动作行为的特征或状态。例如： 4少时，一狼径去，其一犬坐于前。（狼） 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（鸿） 4表示行为的身分或对待的方式。例如： 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。“（史记屈原列传） 君为我呼入
13、，吾得兄事之。（史记鸿） （二）时间名词用作状语 时间名词用于动词前作状语，主要表示行为变化的时间。需注意以下几点： 1古代汉语时间名词用作状语，往往用连词“而”或“以”把它和谓语中心词相连接。这是现代汉语里所没有的。例如： 朝而往，暮而归。（醉翁亭记） 国内空，日以削。（史记飞将军李广列传） 2古代汉语里“日”、“月” 、 “岁”等时间名词，用作状语时所表示的意义和它们平时的意义有所不同，已经不是单纯的时间修饰。例如： 日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永） 其始，太医以王命聚之，岁赋其二。（捕蛇） 而乡邻之生日蹙。（捕蛇者说） 谨食之，时而献焉。（捕蛇者说） （三）方位名词用作状语 古汉语里，方位
14、名词也可直接用作状语，表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如： 泰山之阳，坟水西流。（姚鼐登泰山记） 扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家） 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（核） 三、形容词活用为名词 在语句中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。例如： 小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈师说） 侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实。（出师表） 将军身被坚执锐。（陈涉世家） 四、形容词活用为一般动词 形容词活用为一股动词，多数是由于后面带了宾语，形容词本身是不能带宾语的。例如； 山多石
15、，少土。（姚鼐登泰山记） 天下苦秦久矣。（陈涉世家） 苟富贵，无相忘。（陈涉世家） 五、动词活用为名词 动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。如： 吾射不亦精乎？（欧阳修卖油翁） 夫大国，难测也，惧有伏焉。（曹列论战） 5殚其地之出，竭其庐之入。（捕蛇者说） 六、使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容，学习的时候必须注意这一点。 使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动以后，它 们所表示的语法意义也不
16、完全相同。 （一）动词的使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示 的动作行为。 一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如： 劳其筋骨，饿其体肤。（孟子） 广故数言欲亡，忿恚尉。（陈涉世家） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月） 冻风时作，作则飞沙走砾。（满井游记） 及物动词也有活用为使动的，但较少见。 例如： 晋侯饮赵盾酒。（左传） 序八州而朝同列，百有余年矣。 （贾谊过秦论） 及物动词本来就带宾语，在形式上与使动用法没有区别，区别只在意义上，这就需要认真具体分析具体语言环境，根据上下文来分辨。 （二）形容词的使动用法 形容词带上宾语以后，
