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1、第三章领悟人生真谛 创造人生价值,一、目的要求,三、课堂点击,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,目 录,第一节树立正确的人生观,第三节科学对待人生环境,第二节创造有价值的人生,4.两份协议书,7.高昂激越的生命之歌,2.扼住命运的咽喉,1.斯芬克斯之谜,5. 徐本禹 感动中国,6.价值观的思考,3.错误人生态度剖析,通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度，创造有价值的人生。,目的要求,第一节树立正确的人生观,一、世界观与人生观,二、追求高尚的人生目的,四、用科学的人生观指引人生,三、确立
2、积极进取的人生态度,（一）世界观与人生观的关系,（二）科学认识人的本质,一、世界观与人生观,世界观与人生观有着不可分割的联系。人生观受制于世界观。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导意义。,（一）世界观与人生观的辩证关系,自然界,人的思维,是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,人类社会,是人们对人生的根本看法，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法。,人生观的主要问题,一是人生目的，即人为什么活着。二是人生态度，即人怎么样活着。三是人生价值，即什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成
3、，其中人生目的是人生观的核心和起点，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。,世界观决定人生观人生观影响世界观,“童言的启示”,一天早上，一位很贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子约翰的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多小的碎片，丢在地上，许诺道：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你2角5分钱。”牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。 牧师：“孩子，你怎么拼得这么快？” 小约翰很轻松的答道：“在地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼到一块，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么，他的世界也就是正确的。”
4、牧师心有所悟，微笑着给了儿子2角5分钱。,一个孩子拼图的启示,这个故事告诉我们：“如果一个人是正确的，那么他的世界也就是正确的。”这表明树立正确的世界观和人生观对于一个人的成长和生活是何等的重要！第一、一个人的为人与他的生活世界其实正如一张纸的正面和背面。每一个人的生活世界都是由他自己的为人即所思、所言、所行所构成的。正所谓：“世道由人定，人正世道公”。第二、一个人与其埋怨他生活世界的某些方面是不公平的，不如反思自己在为人的思、言、行上有哪些方面是不合理的！正所谓：“不必怨天尤人，还须反躬自身！”,1、 人的本质属性在于社会属性2、 人的本质是一切社会关系的总和3、 人的本质是随着历史的发展而
5、发展,（二）科学认识人的本质,斯芬克斯之谜,课堂点击,斯芬克斯之谜,斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是她。她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个谜：“什么动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。”如果行人不能答对谜底，她就会把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。很多人都猜不出谜底，于是王国中死去了许多的人，外面的人也不敢来这个地方了。这时，王国内外都充满了恐惧。终于有一天，一个叫“俄底浦斯”的年轻人来到了斯芬克斯的面前，说出了这个神奇东西的谜底。斯芬克斯于是死了，而这个谜语始终流传了下来。,斯芬克斯之谜底人,二、追求高尚的人
6、生目的,（一）人生目的决定人生道路,（二）人生目的决定人生态度,（三）人生目的决定人生价值标准,高尚的人生目的,全心全意为人民服务,人生目的,（1）根本目的人生根本目的就是解决为什么而活、为谁服务的问题，一个人必须要确立人生根本目的，弄清自己究竟是为什么而活，或者是为谁服务。否则的话，就会在人生道路上迷失方向。马家爵是一个罪犯，也是一个不幸的人，因为他看不清人生目的，结果铸成大错。案发被捕后，他终于悟出了自己的人生目的，他对姐姐说：“姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题是，我不知道人生的意义到底是什么？在这次事情之后，此时此刻我明白了，我错了。其实，人生的意义在于人间有真情。”（2）
7、具体目的 人生具体目的就是指个人生活目的，也就是人生在不同阶段、不同生活领域的具体生活目标。比如，学习有学习的目标，生活有生活的目标，工作有工作的目标。,埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡。,将为人民服务落实到实际工作和学习中去,人民教师向倩用生命护住学生,三、确立积极进取的人生态度,（一） 人生态度与人生观,（二） 端正人生态度,1.人生态度的涵义,通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。,教学内容,确立积极进取的人生态度,一场劫难，使黑龙江省齐齐哈尔市一名12岁的小女孩田甜失去了母亲，而且成了高位截瘫患者。田甜没有因生活的
8、不幸遭遇而沉沦，她意志坚强聪明好学，每天躺在床上用嘴咬着筷子坚持打电脑年复一年，小女孩终于在电脑世界里实现了自己的人生价值，成了小有名气的“大闪客”。,1、人生态度的涵义,人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。,错误的人生态度,（1）与世无争型,（2）享乐自私型,（3）惟我独尊型,2、人生态度类型,积极进取，乐观向上型自私自利，个人主义型坐而论道，热衷空谈型人云亦云，随波逐流型淡泊名利，顺其自然型安贫乐道，闲适优雅型百事不争，恬退隐忍型,3、端正人生态度,人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取,邓小平：我有资格获得政治上东山再起的奥林匹克奖,名人名言,
9、世界上怕就怕“认真”二字，我们共产党人最讲认真。,毛泽东,经典案例,我将扼住命运的咽喉，它决不会使我完全屈服。 贝多芬,黄山松傲然屹雪的故事,黄山松傲然屹雪的故事,那是一个寒冷的冬天，黄山迎来了入冬以来的最大的一场雪。狂风卷积着大雪洒满枝头，黄山松逐渐低下了头。雪越积越厚，他的头也越压越低。一阵风吹过，他连忙抖落身上的积雪，晃晃脑袋，他重新挺直了身子，继续经受着风雪的洗礼。就这样，反复地压，反复的弯，反复的抖，黄山松至今完好无损，笑迎八方来客。 陈毅元帅感此景写下壮丽诗篇：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时！同学们：从黄山迎客松傲然屹雪的故事中你们有何感受？（提问）,坦然面对人生不
10、幸,老马的故事,建议与措施：1、清醒认识2、释放压力3、乐观面对,寓言故事：老马的故事,磨坊里的老马总是留念自己过去的战功，悲叹自己现在的不幸，它对磨坊主人说：当初我在战场上冒着敌人的枪弹驰骋，随时有生命危险，而且每天很辛苦，但我觉得生活得很有价值、很有意义，有专人为我洗刷、喂草，而且得到别人的尊重，可现在呢？简直是天壤之别呀！他们怎么能这样对待革命功臣？！ 磨坊主说：不要老生活在从前的战绩和辉煌里，人生有幸运，也有不幸，上帝对每个人是公平的，你现在多好呀，起码还活着，你的许多战友不都到在沙场上了吗？你现在拉磨也是在实现自身的价值呀！为什么不开心呢？对待挫折的建议：1、清醒认识：要认识到，困扰
11、我们的是对待困难的心态，而不是困难本身；2、释放压力：不要沉浸在挫折的痛苦中，把注意力分散；（外出旅游、投身其他工作、海吃一顿、逛逛街、找朋友聊天）3、乐观面对：要学习邓小平“三起三落”、永远打不倒的精神，乐观地面对困难，笑向人生。,1、正确对待顺境 2、正视人生挫折,正确对待人生境遇,经典案例,挫折，年轻人最好的礼物,挫折，年轻人最好的礼物,一天，一位年轻的送货员将一整车四五十捆的书送到某大学的七楼办公室。当他先把两三捆的书扛到电梯口等候时，一位五十多岁的警卫走过来，说：“这电梯是给教授、老师搭乘的，其他人一律都不准搭，你必须走楼梯！”年轻人向警卫解释：“我不是学生，我是要送一整车的书到七楼
12、办公室，这是你们学校订的书啊！”可是警卫一脸无情地说：“不行就是不行，你不是教授，不是老师，不准搭电梯！”两人在电梯口争吵半天，警卫依然不予放行，年轻人心想，这一车的书，要搬完，至少要来回走楼梯20多趟，会累死人的！后来，年轻人无法忍受这“无理的刁难”，就心一横，把四五十捆书放在大厅角落，不顾一切地走人。后来，年轻人向印刷厂老板解释事情原委，获得谅解，但也向老板辞职，并且立即到书店买了整套的高中教材和参考书，含泪发誓，一定要奋发图强，考上大学，绝不让人“瞧不起”。这个年轻人在高考前半年，天天 闭门苦读14个小时，因为他知道，他的时间不多了，他已经无路可走，每当他偷懒、懈怠时，脑中就想起“警卫不
13、准他搭电梯”那一幕被羞辱、歧视的情景，也就打起精神，加倍努力用功。后来，这个年轻人终于考上某大学医学院。如今，20多年过去了，他已变成一家大医院的主治医师，然而，当时，要不是“警卫无理刁难和歧视”，他怎能从屈辱中擦干眼泪、勇敢地站起来？而那位被他痛恨的警卫，不也是他一生中的恩人吗？的确，人都有失意、不顺遂的时候，“挫折，是年轻人最好的礼物！”人只有在遭遇挫折，甚至被他人百般刁难、歧视、嘲讽时，才能“打醒自己”，让自己被“当头棒喝”而惊醒过来！这岂不是一生中最珍贵的礼物？因此，“生命的每个挫折、每个伤痛、每个打击，都有它的意义。”,点评：,迎高潮而上，乘顺风而下，这是身处顺境的学问，是善于抓住机
14、遇不断丰富与完善自己的手段；处低谷而奋争，受磨难而勇进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。,打翻的牛奶,卡耐基的事业刚起步时，在密苏里州举办厂一个成年人教育班，并且陆续在各大城市开设了分部。他花了很多钱在广告宣传上，同时房租、日常办公等开销也很大，尽管收入不少但在过了段时间后，他发现自己连一分钱都没有赚到。由于财务管理上的欠缺，他的收入竟然刚够支出，一连数月的辛苦劳动竟然没有什么回报。 卡耐基很是苦恼，不断地抱怨自己的疏忽大意。这种状态持续了很长段时间，整日里闷闷不乐，神情恍惚，无法将刚开始的事业继续下去。 最后卡耐基去找中学时的生理老师乔治约翰逊。 “不要为打翻的牛奶哭泣。” 聪明
15、人一点就透，老师的这一句话如同醍醐灌顶，卡耐基的苦恼顿时消失，精神也振作起来。 “是的，牛奶被打翻了，漏光了，怎么办?是看着被打翻的牛奶哭泣，还是去做点别的。记住，被打翻的牛奶已成事实，不可能被重新装回瓶中，我们唯一能做的，就是找出教训，然后忘掉这些不愉快。” 这段话，卡耐基经常说给学生，也说给自己。点评：人之不如意，十之八九。无法改变的事，忘掉它机会去补救的，抓住最后的机会。,树立科学的人生态度,1、大学生应有的人生态度,2、大学生科学人生态度的培养,1、大学生应有的人生态度,教学内容,（1）科学务实的人生态度 （2）开拓创新的人生态度 （3）乐观自信的人生态度,2、大学生科学人生态度的培养
16、,教学内容,（1）树立正确的世界观人生观 （2）树立道德榜样 （3）积极投身社会实践,四、用科学崇尚的人生观指引人生,四用科学高尚的人生观指引人生,一个人的生命是宝贵的，但是一代的真理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 鲁迅生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算。 裴多菲,人的一生不可逆转，而且很短暂。假设一个人能活岁，总共有多少天？现在我们平均有岁，已生活了多少天？还剩多少天？,一、反对拜金主义人生观,二、反对享乐主义人生观,三、反对个人主义人生观,四、用科学的人生观指引人生,他眼中的人生,范美忠的极端个人主义,她的人生,冯艾复旦大学社会学专业四年内两次到西部贫困山区执教从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼从校园走向社会，她要为孩子们送去快乐和希望2003年年底，荣获年度中国青年志愿服务金奖奖章2004年2月，荣获第五届中国十大杰出青年志愿者称号,
