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1、高考古诗词赏析,经典题例,阅读下面古诗回答问题,桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?,营造了一种清远含蓄的意境。溪水的两岸，满目桃林，暮春时节，那桃花的粉色如云似雾，就连清清的溪水也悠悠地飘动着片片的粉红。诗人借一溪一桥，一矶一船，描绘出诗人心中虚无飘渺的桃花溪。 （据说，陶渊明的桃花源记就是以此作为背景的。而张旭描写的桃花溪，无疑也是暗用其意境，尽管它较之陶渊明的桃花源更显得虚无飘渺，可诗人心中的绵绵诗意却满溢纸背。）,1.这首诗营造了一种什么意境？,2、“洞在清溪何处边？”表现了诗人什么思想感情？,答、这一句用问渔人的话，充分表现了向往世外桃源的
2、急切心情，透露出诗人理想境界渺茫难求的怅惘，激起读者种种美妙的遐想。这种怅惘，这种遐想，全然是属于精神的，是一种超然于物外的美伦美奂，它充满的是一种诗意化的境界。,3、简要赏析这首诗的表现手法。,答、诗人以虚实相间的笔墨，勾画的是远近交错的景观，虽淡淡几笔，却情蓄景中，趣在墨外，其悠悠的诗意，绕梁不绝。（“四句抵得上一篇桃花源记”，清人的这一评说，实在是极为中肯的。）,秋 思（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （1）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 答：秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋零，给 自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。
3、 用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给 读者以暗示和联想。 （2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一 处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出 来，并作简要的分析。 答：行人临发又开封，既照应了“意万重”，又紧承“复 恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心 理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓乡思。,十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？ 答：当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉。 诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从思想内容和艺术
4、技巧上作简要分析。 答：后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” 全唐诗录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好是“在”好，为什么？ 答：“落”字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌,平淡寡味。,听邻家吹笙（唐）郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 （1）诗题是听邻家吹笙，“听”笙却没有写声音，而写了可视可见的景象，这是什么样的表现手法？ （2）“彩霞”、“碧桃千树花”等形象在诗中有什么作用？结合全诗作简要
5、赏析。 答：（1）这是一种侧面描写和通感手法，通过视觉形象来写听觉感受，间接描写笙乐的美妙。 （2）笙乐如隔“彩霞”，既说笙曲如从天而降，极言其超凡入神，又烘托出笙乐的明丽新鲜。“碧桃千树花”以花为意象描写音乐，繁富绚丽的景象，表现出乐音的明媚、热烈、欢快。,西 楼子 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注）钩疏箔：把帘子挂起。 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？ 答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 这首诗表达了诗人怎样
6、的情感？请简析之。 答：这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。,滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分） 答：情感：喜爱 体现情感的字是：怜 （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 答：意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸
7、襟 。,夏 意（苏舜钦） 别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注：别院，即正院旁侧的小院。 此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？ “时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？,答：诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。 和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。,庆全庵桃花（谢枋得） 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。 （1）首句化用了什么典故？
8、次句中“又”字有什么作用？ 答：首句化用桃花源记原意 首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。 （2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。 答：借桃花引出世外桃源,将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。,暮春回故山草堂 （ 钱起） 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 （1）诗的前两句，重在表现什么内容？并简要分析用了什么表现手法。 答：重在表现“春残”（或暮春时节凋零空寂的气氛）。用了渲染手法。诗中用“稀”、“尽
9、”、“飞”三字渲染出春光已逝的情景。 （2）诗的后两句，表现了作者怎样的思想感情？ 答：既表现出作者欣喜及感激的心情，又抒发了对“不改 清阴”的幽竹的怜爱和礼赞之情，歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。,闺 怨 (王昌龄) 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 (1)本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？ 答：没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。 (2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？ 答：先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，
10、勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。 因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。,夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。,1、首句给全诗定下了什么感情基调？,答：本篇以“阳关一曲水东流”发端，可见是在依依惜别的神情中乘船离开了乡土。故人有心，流水无情，不可解脱的矛盾，一上来就给全诗笼罩上伤感沉重的氛围。,2、怎样理解后两句的“醉”与“愁”？,答：前句的“醉”字，那不是一般的酒醉，而是 “借酒销愁愁更愁” ！愁思浸满心田，加上朦胧的酒意，放眼望去，满川风月，一片愁情。诗人并非醉于酒，而是醉
11、于那浓郁的愁情。所以这句语气极平淡的话，其实包含着极深沉的苦味。 这一联，将无情之物说成有情，而把有情的人，偏说成是无情，就形成了更为曲折也更耐人寻思的情景关系，在艺术表现上颇为新奇。,（08高考全国2） 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 答案：(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨
12、及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。,（07高考江西）金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 （1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心? （2
13、）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。 答案：（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。 （2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。,春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 问（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？ （2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为
14、是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。 答案: （1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可） （2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。,和练秀才杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。 唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 1、诗中的“折柳”和“春风”各比喻什么？有何好处？ 2、诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？ 答： 1、诗中的
15、折柳喻行人，春风喻送行人，生动而 贴切，堪称妙喻。 答：2、诗中有两个地方用了谐音的修辞手法,一是丝, 作者以柳丝含蓄地表达出离别之思；二是柳,耐人寻味 地写出了无情折柳似有情,极其生动地表达了依依惜别之 情。”,春日五首（其一） 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （1）这一首写春日风光的小诗在取景上有何特色？ 答：这首诗取景独特。对春日大地特有的自然美，诗人没有作全面描摹，而是把镜头的焦点对准了庭院一角，摄下了一幅雨过天晴的精巧画面；琉璃瓦，浮光闪闪；芍药花，灿然盛开；蔷薇花，娇卧枝头。情景交融，既写出了春日美好的风光，又突出了诗人的春愁。 （2）三、
16、四句诗在写景上有何特色？ 答：第三、四句对自然景物不是一般的客观描摹，而是用拟人手法赋予它们人的情态。芍药、蔷薇经雨后，一个“含春泪”，一个“卧晓枝”，仿佛暗含愁绪（1分），既写出了雨后之花的娇弱之态，又包含了诗人的惜花之情。,竹 陈与义 高枝已约风为友，密叶能留雪作花。 昨夜嫦娥更潇洒，又携疏影过窗纱。 从诗的内容看，作者最喜欢在什么时候赏竹？ 答：“月夜” 此时之竹呈现出什么样的景致？ 答：“月移竹影，映上窗帘 ” 这样的景致为什么特别值得赏玩？ 答：竹影婆娑，弄姿窗前，景象生动，格外招人喜爱，月色朦胧，更能催生人们的联想和想像。（能从实和虚两面答就算对）,移家别湖上亭 （戎昱） 好是春风湖上亭，柳条藤蔓
