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1、2018思想品德 中考复习策略浅谈,一、研读考试说明，明确复习方向， 提高复习针对性,中考考试说明是根据我市的具体情况，对课程标准和省考试大纲的细化，是中考命题的依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。在复习备考中，我们只有认真研读中考考试说明，把握中考的指导思想，知道考什么、怎么考，我们才能确定复习目标、复习方法，做到心中有数、详略得当、有的放矢，增强复习的针对性。,二、合理利用“三轮复习法”，有序安排时间，提高复习有效性。,三轮复习法,第一轮：立足教材，夯实基础。,第二轮：结合时政热点，专题复习，精讲精练。,第三轮：模拟做题训练，查漏补缺。,第一轮：立足教材，夯实基础。,中考思
2、想品德考试“万变不离其宗”，体现“题在书外、理在书内”的特点，没有扎实的基础知识作保障，能力培养和提高就成了“无本之木，无源之水”。沙滩上建不起高楼，在复习中一定要立足教材，夯实基础。,1、构建知识网络，形成整体认知， “简化”知识点。,中考试题带有综合性，用某一课或某一节的知识来回答是不全面、不深刻的，难获得高分，这类试题往往要用几课书的知识甚至是不同年级的书本知识来回答，体现知识的内在联系。因此，在第一阶段的复习中我们注意打破教材的章节，对知识进行横向、纵向的梳理，对同类的知识进行归纳和比较，把握其内在联系。做到“举一反三”，避免学生在解题时思维狭隘，只知道从一个方面去论述，不懂得把与之有
3、关的知识进行综合分析。,一是以是什么（What）、为什么（Why）、怎么做（How）为主线，构建一个知识点、一课或者一单元的知识结构图。（例：经济发展）,关注经济发展,二是合并同类项法，做好基础知识的归纳。思想品德课知识中有许多都带有“同类项”，如果在复习时善于把这些带有”同类项“的知识合并在一起，就便于学生对其区分、记忆和掌握。以复习九年级思想品德为例，把其中带有“同类项”的知识点合并如下：,基础知识归纳,基本类： 1、我国的基本国情 2、我国的基本国策 3、解决台湾问题的基本方针 4、我国人口现状的基本特点 5、党领导人民治理国家的基本方略 6、我国的基本经济制度 7、党在社会主义初级阶段
4、的基本路线 8、基本政治制度 9、处理民族关系的基本原则,基础知识归纳,制度类,1、我国的根本制度 2、我国的根本政治制度 3、我国的基本政治制度 4、我国的基本经济制度 5、我国的分配制度,基础知识归纳,根本类,1、国家的根本任务 （总任务） 2、我国的根本制度 3、我国的根本政治制度 4、改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因 5、加强社会主义精神文明建设的根本任务 6、国家的根本大法 7、我国发展的根本基点 8、中国特色社会主义的根本原则,三是抓住教材关联点进行复习。关联点即各框、节课之间或七、八年级教材与九年级教材知识之间相关联的知识点，复习时应立足教材，将各课、节、框的有关联的知识
5、点梳理出来，在复习时应善于引导学生对这些知识进行横向和纵向联系，可采用归类法使之系统化、专题化。,交往,例如：八年级上册知识体系：,1.与父母的交往,2. 与老师同学的交往：正确与老师交往,3.对外交往,（1）孝敬父母和长辈 （2）正确对待父母的关爱和教育，正确认识逆反心理,交往的品质,（1）竞争与合作 （2）学会换位思考，与人为善 （3）正确认识宽容 （4）学会尊重他人，平等待人 （5）诚信,基础知识归纳,公民 权利,人身权利,文化权利,经济权利,政治权利,受教育权利和义务,建议权、监督权六大政治自由,合法财产所有权 消费者权益 智力成果权,生命健康权 人身自由权 人格尊严权,名誉权 肖像权
6、 姓名权 隐私权,基础知识归纳,每个权利在复习时： （1）法律名称 （2）规定规定（法律依据） （3）侵权表现 （4）维权方式,基础知识归纳,对未成年人特殊关注保护的原因：,地位、自身特点、外部因素（存在问题）,影响未成年人健康成长的外部因素,不良诱惑,不法侵害,有哪些不良诱惑： 危害：影响身心健康、成长 进步； 沾染不良习气、诱发违法犯罪； 怎样拒绝（思想、方法）,有哪些侵害(社会、学校、家庭、意外) 危害（侵犯权利；影响身心健康成长） 怎样防范,基础知识归纳,怎样 保护,自我保护 警惕 （意识和能力）： 智慧 （智斗、见义巧为） 法律（非诉讼、 诉讼方式） 积极争取学校、家庭、社会保护 外
7、部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护,依法治国,主体：依宪治国,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究,国家机关依法办事,政府依法行政,公民：依法规范自身行为，维护合法权益,根本大法、是治国安邦的总章程、具有最高的法律地位,立法保障,学法、守法、用法、护法；权利与义务的一致性,公民权利保障体制,司法保障,法律面前一律平等,法律的特征,法律的作用,违法与犯罪,加强自我防范 预防违法犯罪,以法治思维和法治方式反腐,对未成年人的特殊保护,规范,保护,第一轮：立足教材，夯实基础。,2、加强时政热点与教材内容的有效衔接。,现在的中考命题，在注重双基考察的同时，把握时代脉搏，关注重大主题，突出时代性。所
8、以要教会学生学会关注一年来国内外重大时政热点和焦点问题，更重要的寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点，做到理论联系实际。平时就注重把一些时政只是贯穿于复习的过程，如：两会热词、十大民生热词、十大法治热词、201718年感动中国十大人物先进事迹等。,第一轮：立足教材，夯实基础。,重点知识要用典型例题来巩固，讲练结合。要求学生全面阅读教材，与考点相关的基本观点必须背诵，让其准确掌握。教师着重强调和讲解重难点、易混点，并适当拓宽知识。（考点关键词目标注页码）,3、讲练结合，及时巩固效果，“深化”知识点。,第二轮：把握热点，专题复习,中考思品体现时政性和地域性 紧密结合重大时政热点，没有一
9、题脱离时政背景材料，从不回避热点。 厚重的乡土气息，鲜明的地域特色，引导着学生关注家乡，热爱家乡，建设家乡。 在关注“热点”的同时兼顾“冰点”。,1、时政专题复习,第二轮：把握热点，专题复习。,老师把与考点内容相关的重大社会热点问题进行整理，找出这些热点与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题，引导学生运用所学知识分析解决热点问题并组织答案。,2、题型解法的专题复习 选择题；辨析题；观察与思考题；活动与探索题的解题要求和答题技巧的训练 。,第二轮：把握热点，专题复习。,最好的训练方法就是采用典型试题分析法，即研究分析历年的中考试题，探索其设计意图、设题形式、设问角度、答案的拟定等命
10、题思路，掌握各类题型的答题方法和技巧，培养思维能力、解题能力。,第二轮：把握热点，专题复习。,2、题型解法的专题复习,选择题：分析题干关键词，中心意思，问的是什么；分析选项。,辨析题：找全、找准辨点；针对观点，分析原因；思路清晰，用政治术语；要总结。,观察与思考题、活动与探索题：抓住材料的中心意思；寻找材料与教材知识的联系；按题目要求答题；思路清晰、用政治术语答题。,关键词、中心意思、问的是什么,真题再现,感受中考,（1）是什么。辨别，判断正误。（2）为什么。正误都要分析原因。（3）要总结，简单表态。,注意审题，抓住关键词，答题角度，限定考查的知识点。,1、精心设计、寻找各种类型的试题，不搞题海战术。 2、选薄弱环节训练。对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。 3、把时事，知识点按照中考说明的要求再过一遍，进一步加强基础知识的复习。 4、做好考前学生的心理辅导和学习辅导，整理资料，轻装上阵。,第三轮：模拟训练，查漏补缺。,愿我们跑赢2018年中考！,
