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1、第一套1、义务教育体育与健康课程标准（2011 版）中将课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。2、1954 年，我国制定并公布的劳卫制，是借鉴日本准备劳动与卫国体育制度的经验而产生和发展起来的。3、有规定在学校作息制度中的学生必须参加体育活动，如早操、课间操、大课间体育活动、班级体育锻炼。4、以比赛活动为主的体育教学法的形式主要有：游戏法、比赛法、情景法。5、中等教育阶段的重点是培养学生的各种体育能力。6、学校体育的基本功能是确定学校体育目标的出发点与基础。7、强调体育育人的教育思想，是自然主义学校体育思想的特征。8、2007 年 5 月 7 日，中共中央、国务
2、院教育部颁布并实施了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见。 9、简述体育与健康课程的基本理念？（1）坚持健康第一的原则，促进学生健康成长。（2）激发运动兴趣，激发学生终身运动兴趣。（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。10、简述运用以语言传递信息为主体育教学法的基本要求？（1）科学的组织教学内容。 （2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动并富有感染力。（3）多用设问和解疑。（4）适当结合黑板、挂图等进行讲授和讨论。第二套1、早在 1917 年，毛泽东发表的体育之研究一文，强调了学校教育必须德、智、体三育并重。2、 选材是学校
3、课余体育训练工作的第一步。3、 口令是体育教学的特殊语言。4、 竞赛规程是运动竞赛的法规性文件，是竞赛工作的重要依据。5、 学前教育阶段体育的重点，主要是促进学生动作技能的发展。6、动作示范属于以直接感知为主的体育教学方法。7、1990 年，经国务院批准颁布了学校体育工作条例，使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。8、确定学校体育目标的关键是，必须充分考虑 的特点和需要。9、现阶段我国学校体育的总目标是什么？开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展，培养学生从事体育运动的态度,兴趣，习惯和能力，为终身体育奠定良好的基础，醋精学生个体社会化，培养学生良好的思想品质
4、，促其成为具有创新精神和创新能力，德智体美全面发展的社会主义建设的合格人才10、简述对体育课程内容资源的开发与利用？（1）改造现有的竞技运动项目 （2）引进新兴运动项目（3）开发民族民间传统体育（4）整合各种体育课程体育内容资源，创造新的体育课程内容（5）让体育教师和学生的知识和经验进入体育课程第三套1、1979 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。2、体育课的密度是一节课中合理利用时间的一个重要的标志。3、体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特性。4、新中国最早向学校提出要“健康第一”的领导人是毛泽东。5、1965 年，法国教育家保尔郎格
5、朗提出了终身教育的概念。6、教材是实现学校体育教学目标的载体。7、体育教学方法的结构有目标、媒介、教学手段、教学手法等。8、体育课程资源的特点是多样性、潜在性、具体性、多元性。9、简述前苏联社会主义学校体育思想的特征？一、强调学校体育的“阶级性”和“工具性”二、强调学校体育管理制度的统一性 三、强调学校体育是共产主义教育的手段四、重视体育教学过程中运动技能技巧的传授10、简述动作示范的几个要素有哪些？（1)速度，是为了帮助学生建立完整正确的动作表象，教师注意根据情况运用不同的速度进行示范。一般的情况可用常规的速度进行示范，但当为突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范。（2）距离，应根据完
6、成动作示范的活动范围，学生人数和安全需要等，适当地选择学生观察动作示范的距离。（3）视线，学生视线与动作示范面越接近垂直越有利于观察。在多数学生以横队形式观察示范动作的情况下，越靠近横队两端的学生，其视角就越不接近垂直。因此，学生观察示范动作的队形不易拉的太宽。学生多时，应让学生排成若干列横队观看示范，并避免横队前列的学生遮挡后列学生的视线。（4）视线干扰，应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线干扰，有力观察。（5）多媒体配合，示范应与讲解、学生思维等紧密结合，争取最好的动作示范效果。第四套1、1903 年颁布的 奏定学堂章程，将“体操”纳入学校课程体系，结束了我国两千多年来学校教育中基
7、本没有体育的历史。2、 自然主义学校 体育思想在新文化运动时期逐渐成为影响中国学校体育思想的主要思想。3、培养学生的各种体育能力是 教育阶段体育的重点。4、在一堂体育课中，某一项活动合理运用的时间与课的总时间的比，称为该项活动的专项密度 。5、 1956 年，编辑出版了我国第一部中小体育教学大纲。6、 循环练习法 既是一种练习方法，又是一种体育教学的组织形式。7、体育教学中动作比较复杂、协调性要求高、方向路线变化多，或动作的各个段落与部分联系不是十分紧密时，一般运用 分解练习法 教学方法。8、体育教师和 学生 是体育教学必不可少的两个基本要素。9、简述体育教学过程的基本特点？一、体育教学环境的
8、开放性二、运动技能学习的重复性三、承受身心负荷的双重性四、人际关系的多边性五、教学效果的综合性10、课余体育训练的特点有哪些？业余性、基础性、相对系统性、亚极限负荷、符合儿童少年生长发育特点、第五套1、1952 年，在各级各类学校教育计划中正式规定，从小学一年级到大学二年级均开设体育必修课，每周 2 学时。2、 终身体育 正在成为学校体育改革和发展的指导思想。3、重视体育融于生活，是 自然主义 学校体育思想的特征。4、体育教学中的 侧面 示范，一般多用于需要显示前后动作时。5、 2002 年，教育部和国家体育总局联合颁布了学生体质健康标准。6、中国学校体育思想以 体质教育 思想的建立为标志，初
9、步形成了自己独立的思想体系。7、某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例称为 专项密度 。8、学校体育的本质功能有 教育 功能、健身功能、娱乐功能。9、在我国学校体育思想的变迁中，军国民主义学校体育思想的特征。1、以强烈的爱国激情为立论基础 2、依附教育思想而存在 3、重视身体训练和培养军人精神。10、我国中小学比较常用的体育教学方法分为哪五大类？ 以语言传递信息为主的方法，以直接感知为主的体育教学方法，以身体练习为主的体育教学方法，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，以探究活动为主的体育教学方法。第六套1、义务教育体育与健康课程标准（2011 版）中将课程分为运动参与、运动技能、身体健康、
10、心理健康与社会适应 四个学习方面。2、 1954 年，我国制定并公布的劳卫制，是借鉴日本准备劳动与卫国体育制度的经验而产生和发展起来的。3、有规定在学校作息制度中的学生必须参加体育活动，如早操、课间操、大课间体育活动、 班级体育锻炼 。4、以比赛活动为主的体育教学法的形式主要有：游戏法、比赛法、 情景法 。5、 中等 教育阶段的重点是培养学生的各种体育能力。6、 学校体育的基本功能 是确定学校体育目标的出发点与基础。7、强调体育育人的教育思想，是 自然主义 学校体育思想的特征。8、 2007 年 5 月 7 日，中共中央、国务院教育部颁布并实施了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的
11、意见。 9、简述体育与健康课程的基本理念？（1）坚持健康第一的原则，促进学生健康成长。（2）激发运动兴趣，激发学生终身运动兴趣。（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。10、简述运用以语言传递信息为主体育教学法的基本要求？（1）科学的组织教学内容。（2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动并富有感染力。（3）多用设问和解疑。（4）适当结合黑板、挂图等进行讲授和讨论。第七套1、 1979 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。2、体育课的 密度 是一节课中合理利用时间的一个重要的标志。3、体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和 综合性 的特性。4、新中国最早向学校提出要“健康第一”的领导人是 毛泽东 。5、1965 年，法国教育家保尔郎格朗提出了 终身教育 的概念。6、 教材 是实现学校体育教学目标的载体。7、体育教学方法的结构有 目标 、媒介、教学手段、教学手法等。8、体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 具体性 、多元性。9、简述前苏联社会主义学校体育思想的特征？（1）强调学校体育的阶段性和工具性。（2）强调学校体育管理制度的统一性。（3）强调学校体育是共产主义教育的手段。(4)重视体育教学过程中运动技能技巧的传授。
