《古诗改写《送元二使安西》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗改写《送元二使安西》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、改写送元二使安西教学目的：1、 复习作文的类型，重点指导学生改写古诗，掌握古诗改写的方法。2、 通过改写训练，培养学生的想象能力和迁移创新能力，提高学生写作能力。教学准备：1、 搜集送别诗，背诵送别诗。2、 课件：幻灯片、视频教学过程：一、 谈话导入，揭示课题1、同学们，今天我们复习作文，你们知道作文有哪几种类型（写人、记事、写景、状物、看图、想象、应用文）。另外一种叫变式作文，它包括缩写、扩写、续写和改写。今天我们一起来攻克这个难关，研究如何改写古诗。（板书课题）2、改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练，是较有难度的写作训练。大体上有四种类型,今天我们要学习的就是改写中的第三个类
2、型-改变文章的体裁。该怎样改写吗？老师这里有一个改写范例。二、 呈现范例，指点方法（一）幻灯出示范例（指名读文，齐诵古诗）这篇短文正是根据我们非常熟悉的古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗改写的。相信从阅读中你一定感悟到了一些古诗改写的方法了吧！（二）同桌讨论方法1、改写中应该注意的问题：（幻灯出示）(1)改写要在原文的基础上进行，要表现原作的主题。(2) 改写要把诗句扩充开来，大胆展开想象，按记叙文的六要素展开来写。(3)改写要特别注意语言的连贯与流畅，并运用修辞把文章写具体生动。如果你们能理解了上面的这些注意事项，相信今天的习作练习，你会完成得非常出色的！今天我们要一起改写送元二使安西。三、讨论改
3、写，拟写提纲1、回忆古诗，把握主题，拟个特色标题（幻灯出示古诗）（1）指名读诗，简述诗意。（2）生自拟标题，班上交流。（渭城送别、送元二、深情厚谊、送别）2、确定文体，理清线索，拟出提纲。(板书)3、合理展开想像，让人物丰满、情节生动。(板书) （1）在一个怎样的环境里送别？ （2）怎样使人物丰满情节生动？四、激情表达，改写古诗（播放送别视频）1、师导语：同学们，今天，我们一起来到渭城客栈，一起经历那情深意切的送别场景，难道我们还能无动于衷吗？那就让我们拿起笔，把这感人的一幕写下来吧！让这深厚的友情在我们的笔尖流淌、倾泄。有信心吗？2 、学生改写古诗，教师进行个别指导。（播放音乐：送别）五、展
4、示作品，交流评析1、谁愿意把自己写的作文与大家分享？2、指名评议：欣赏了这个同学的作文，可以说说你最欣赏或最感动的地方，也可以说说你个人的看法或建议。六、教师总结，作业延伸：1、同学们，今天我们跨越时空的界限，与古人对话，与诗人畅谈，获得的是语言的滋养、情感的熏陶、友情的珍爱。能用一句话来谈谈你这节课感受吗？2、全班齐诵改写顺口溜： 改写古诗学问不浅，尊重原诗放到最先。 想像加工注意要求，前后协调语气连贯。 努力坚持多多尝试，古诗学习作用大显。3、修改润色誊抄作文，有兴趣的同学选十一、十二册的另外一首古诗运用方法进行改写。板书设计送别前：天气、环境描写 （拟人、侧面烘托）送别时；千言万语，相对饮酒 （细节描写、插入法）送别后：心情、感受 （画龙点睛）
