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1、我在文学中得到快乐夹河镇初级中学 八（5）班 陈晋森 指导教师：王英携一卷经书，呷一口香茶。登楼而上，环宇四周。卧听风吹雨，笑看天下局文学，使我得到了快乐。开始接触文学是在小时候。那时，正值咿咿呀呀学语时期。唱儿歌似的背下了一首悯农。起初没有完全理解诗意，只是觉得背起来朗朗上口。后来暑假时，父亲将我带回农村，得以亲眼在田园中看到劳作的农夫，他们头顶日光，脚踩热土，炽热的阳光灼烧着农夫佝偻的身躯，那一刻我脑海中浮现了“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那也是第一次体会到了“一粥一米，当思来之不易”的道理。心中不自觉地涌上了一阵难以言喻的感觉。直到后来，我才知道，这种心情就是文学带给我的体悟之一。上学后我
2、开始接触其他类型的文学，看的最多的是三国演义。为蒋干盗书而笑过，为曹操怒斩于平而哭过。笑过，哭过之后，又是一阵深思：为什么书有这么大的魅力呢？掩卷沉思后，我找到了答案因为他们使我感到快乐。曾几何时，灯红酒绿的都市生活开始进入了我们的视线，曾几何时，两小无猜的生活变成了勾心斗角的争斗。但我，却依然沉浸在文学带给我的快乐中，不可自拔。随着知识的积累，我开始进一步接近文学。文学是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的诗经，是魂兮归来的楚辞；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱
3、的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书我想和陶潜一起在南山下体验“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，我想和李白一起遨游山川，体会“蜀道之难，难于上青天”的艰难。我想在诗经中去遥望一望无际的苍苍蒹葭，我想去黄沙道聆听齐声喧嚷的阵阵蛙声，我想在山水之间体会醉翁之意不在酒的惬意，我想在赤壁岸边感受大江东去，浪淘滚滚的壮美。盛夏之时，我想去西湖欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂；隆冬时节，我又想登上长城去领略“北国风光，千里冰封”的壮美。于午后携易安之手，去感受“卷帘西风，人比黄花瘦”的唏嘘，于午夜邀柳永去体会“杨柳岸，晓风残月”的凄美美哉如斯，壮哉如斯，而这一切源头是两个字文学。文学，使我哭过使我感伤离别之时心中多了一份慰藉。在文学的海洋中遨游，去领略不同的乡土人情。然而最珍贵的还是文学带给我的快乐。感谢你，文学，我的成长充满快乐，充满激情！【评语】这篇文章运用了丰富的材料诠释着我在文学世界中的快乐。文章开篇便化诗为文，先令读者为之赞叹。语言优美，措词恰当，使人在读完之后总能想到点什么，也许这就是这篇文章的魅力所在，这使我们在感叹文章华美的同时也感叹作者的文化底蕴之深，作者仿佛在华丽的乐章中摘取了一段音符，为自己沉浸在文学之乐中奏一曲乐章。有一个不足之处是，如果能在文章的后半部分对文学之乐的原因进行深入挖掘，会使文章更有厚重感。
