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1、主备：张静 备课时间： 上课时间：习作：演讲稿教学目标：学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。教学重点：如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。教学难点：如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。主备 辅备一、明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。 ）2这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲
2、人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。 ）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）出示范文祖国啊，母亲 ，师演讲。（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动）（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。 ）（2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业
3、的飞速发展。 ）3.作前准备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（2）在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽）（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。 （注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。 ）三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1.同桌交流，互相评价。2.自己修改五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。我骄傲，我是中国人！我爱爸爸我爱妈妈
4、，我更爱我们中华！在 960 万平方公里的土地上到处都有祖国的繁荣，到处都有令世人瞩目的辉煌，我骄傲，我是中国人！从首都北京的圆明园望去，我仿佛看到了祖国曾被外国侵略者摧残过肌体，而站在中华世纪坛放眼寻去，我又看到了祖国自强不息，锐意进取，改革创新所取得的伟大成果。过去的弱小变成了今天的强大，以往的水深火热变成了今天的繁荣富强。我骄傲，我是中国人！想想过去的奥运会，我们只能坐而看之，望而无奈。而今天的奥运在我们的首都举办，一个个运动健儿奋力拼搏、迎难而上，让我们的五星红旗一面面升起在北京上空，一声声“中国加油”震撼着 13 亿人的心，中国赢了，中国第一，中国是世界强国、无人可比。我骄傲，我是中
5、国人！有人说中国人上天那是不可想象的事，世界人都明白！可时至今天中国自已制造的卫星上天了，是载人上天的，而且向世界第一航天技术迈出坚实的第一步，实现了人类真正漫步太空愿望，那时那刻我激动无动，真的！我骄傲，我是中国人！中国人值得骄傲，中国人值得让人嫉妒！因为我们可爱的中国有能力，有实力，有让世界人不可忽视的雄心和胆略。中国站起来了，中国强起来了，中国牛起来了！说实话，虽然我们现在是校园的一名学子，但我相信在不远的将来我们就是世界尖端科学技术的弄潮儿，是让世界人刮目相看的、为祖国强大的真正建设者。我骄傲，我是中国人！说句实话，明天我不敢想象！但我敢肯定，我是中国的主人，一个敢让世人嫉妒、羡慕，而为中国叫好的建设者、主宰者。真的，我骄傲，因为我是真正的中国人！教学后记：板书：演讲稿祖国在我心中
